体验盲人的一件事

详细内容

篇一:《体验盲人走路》

体验盲人走路

我干过许多好玩又有趣的事，但有一件事我从来都没有干过，那就是学盲人走路。今天，我就和好朋友楠楠在宽阔的人行道上玩了起来。我闭上眼睛，楠楠领着我走。

我闭起眼睛，四处摸索了一下，然后拉着楠楠的手，小心地迈着碎步，警觉地朝周围摸去。我紧张极了，感觉好没安全感，好像心里有一只兔子在跳呢！一直不知所措地问楠楠到哪儿了？前面有什么东西?还紧紧抓住她的手不放，生怕跟丢了。我心想：盲人要一辈子看不见，要适应这种新环境还真不容易。我们一会儿直走，一会儿转弯，感觉就像在走迷宫一样。当我睁开眼睛一看，发现已经到广场了，便继续体验。这时，她又让我抬起脚，我便胆怯地把脚抬起，用脚触碰着周围的东西，试探着台阶的高度。这会儿，她又让我往下跳，我便笨重地往下跳，结果一屁股坐在地上。不过，我并不怪她，如果没有她，我就到不了这儿，可以说，她就是我的眼睛。接着，他又让我放开手，向前跑，我就屁颠屁颠地跑去，没想到当我睁开眼睛时脸和墙之间只有几厘米的距离。虽然我一路跌跌撞撞，但还是有了一定的安全感。

第一次尝试学盲人走路，的确有一些难度，可以让我感到盲人的世界是多么的黑暗。我们一定要乐观开朗，热爱生活，去创造美好的未来。

篇二:《体验盲人生活》

今天，刘老师给我们布置了一个作业——体验一次盲人的生活，刚宣布完这个消息的时候，教室里就像炸开了锅一样，有的说：“看上去很有趣，我要参加。”有的则趾气高昂的说：“不就是用一块布把眼睛蒙起来吗，有什么了不起。”还有的同学信心满满的说：“这次当盲人，一定很简单。”同学们纷纷议论道，我也感到十分好奇。回到家后，我第一件事就是拿一条红领巾系在眼睛上，“恩恩，看不见东西了，全世界好像黑乎乎一片。”可是刚在我系好红领巾的那一刻，我想上厕所了，于是，我迅速的从柜子里找出一根木棍，在地上寻找着通向厕所的道路，同时我也用木棍在地上点啊点，哎！平日的“脚下生风”如今却变成”一步三挪”了……终于，我走到厕所门口了，可是，不知什么东西把我弄倒了，我用手摸了摸地面，哎呀！原来是个们门槛，我真倒霉。上完了，我打算冲水，我用手一摸，咦？这是什么，好像是水，这是，妈妈看到了说：“李浩，你别弄，你弄到水了，我来冲，你出去吧！”这是，我心里有中绝望，因为我心里一直在想：如果没有妈妈的帮忙，我是不是永远也做不好那件事了。

时间像飞箭，转眼间到了中午饭的时间了，我想吃香肠，但是我有点不知所措（因为我看不见嘛！）我左看看右看看，做出一副一本正经的样子，我用筷子一夹，哎！好像夹到什么东西了，我往嘴里一吃，啊！是什么东西啊，怎么这么辣！妈妈接了上去说：“傻孩子，你加到辣椒了你要吃让妈妈给你夹呀！”顿时，我感觉自己很没有，连自己想吃的东西也夹不到。

哎！从中我得到一个结论，做个盲人很辛苦，也很艰难，因为盲人很怕自己事情做不好，被别人取笑，所以请我们尊重盲人。

篇三:《体验盲人生活(曹嘉豪)》

体验盲人生活

曹嘉豪

因为不注意用眼卫生，我的眼睛开始近视了。可近视的我依然不管不顾，喜欢趴着写作业。

今天，老师让我们用布蒙住眼睛，体验一下盲人生活。一开始我觉得挺有趣的，放学后便兴冲冲地回家了。

刚回家，我便让姑妈帮我找来一张毛巾，对折了几下后我就把毛巾紧紧拴在了头上。顿时，我感觉周围静了下来，黑暗淹没了我的视野。我小心翼翼地向沙发靠近，坐在上面，刚开始没什么，到后来我就越来越坐不住了，心烦意乱的，冲动地想在操场上跑十圈。过了一会儿，一声刺耳的喇叭声从窗外传来，一下子冲破宁静，吓了我一大跳。幸好，我的手机闹钟也在此刻响起，总算到时间了！我猛地站起来想活动活动筋骨，可膝盖却猛地撞在了茶机边上。“啊！”，我惨叫着，捂住膝盖在沙发上打滚，愤怒地扯下毛巾，扔一边儿，好一阵子才去捡。

等膝盖不痛了，我便又拾起毛巾开始下一项实验：蒙眼睡觉。睡觉，不过是世上最简单而又最舒适的一件事了。我赶紧系好毛巾，欢喜地开始了我的就寝之旅。我摸着墙壁，一步一步走着，缓慢走出客厅后，四周没有了墙，我就只能趴在地上，用手摸索着前进了。还好熟悉家里的路线，再加上我蜗牛一般的速度，路上居然没有撞到任何东西。终于实现了我的“爬行动物就巢”行动。我以更慢的速度，准备和床来个亲密接触。我奋力向前一越，

“扑腾”倒在床上，拉起身旁的被子，在床上滚了一圈，睡了起来。虽然外面很亮，可因为有毛巾遮住眼睛，非常利于睡眠。没一会就开始犯困了。我渐渐进入梦乡，越睡越深。突然闹钟又响了，我吓了一大跳，赶快坐了起来，毛巾一下子滑到了嘴边。感觉自己怎么睡觉的时间比到寝室路上的时间还要短？不管了，先把毛巾系上。

系完毛巾后，我开始穿衣服，摸索了半天才找到头和手该从哪个洞进出。穿好之后，又感觉背后凉凉的，一股无形的力量掐住了我的脖子，原来是前后穿颠倒了。我摘下毛巾，才发现不仅是前后反了，连内外也是反的，衣服图案的那一面正贴着我的身体！突然感觉我好失败……

接下来去找外衣。在我还没衣柜前，我的衣服都放在我妈房间里，可老妈的房间偏偏离我寝室最远。于是，在与茶机、墙、电视柜“亲密接触”后，我来到了妈妈的房间。这段路平时我只需要走10秒，可这次至少三分钟。我打开柜子，摸到放我衣服的地方，拿起最上面的一件（我习惯把我最喜欢的衣服放最上面）。我正要抬起头，可后脑却又撞在了木板上，我只好捂着头，躬着背，小心翼翼地走了几步，这才放心地穿起衣服来。这时，突然传来一阵饭香，我便摘下毛巾，飞似地冲向饭桌。

来到饭桌前，我又重新系上毛巾，开始寻找我的筷子。我在面前用手狂扫，突然听到一物体撞击地面的声音。我愣了愣，没错，肯定是我无意间将筷子扫下了饭桌。这次还好，有姐姐出手

相救，重新递给我一双筷子（尽管不能排除她把地下的筷子捡起来给我的嫌疑，盲人就是吃亏。）我凭嗅觉找到了红烧肉的位置，然后奋力往里一夹，结果半根手指都放了进去，烫得我丢下筷子忙舔手。等手不痛了，我又烦乱地夹起面前的一道菜，刚放嘴里，才发现原来是辣椒，我忍住辣，狂吃了几口饭，辣味不减，只好扯下毛巾，去找水。在扯下毛巾的刹那，一道强光顿时刺得我头晕目眩。等我恢复视力后，才发现自己的衣服上全是饭粒，被撞到过的腿上也青了一块，想不到才仅仅一小时自己就这么惨。

这次，我体会到了黑暗的可怕。当我的世界真正黑暗下来时，我不知道我会有多痛苦。在这儿，我也不得不佩服那些双目失明的人，这次，我对盲人有了新的认识，盲人是一群敢于面对无心的黑暗，不向命运低头的勇者。现在我要珍惜我的视力，改正错误的写字方法，让我的“窗户”永远明亮灿烂！

二〇一四年七月

篇四:《体验盲人》

《体验盲人》教学案例

10孙存香

一、设计理念：

“珍视个人的独特感受”，“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“鼓励自由表达和有创意的表达”是《语文课程标准》倡导的教学理念。因此，本设计的重点是引导学生通过玩游戏，学会观察，讲真话，自由表达，写出独特的感受和体验

二、教学目标：

1、通过让学生玩体验盲人的游戏，引导他们仔细观察，把人物的语言、动作、神态、心理写具体，把活动写清楚。

2、运用游戏手段，创设丰富、新颖的主体化教学模式，从而降低“写感受”的难度，使学生会写、善写、乐写。

3、引导学生学会列提纲，写出自己的真实体验，还要注意详略得当。

教具准备：教师制作课件，五张纸条。

教学过程：

一、谈话导入：

板书：盲人

师：这两个字你认识吗？什么样的人称作盲人？你了解盲人吗？今天我们就来作一个游戏，体验一下盲人。

（评析：在老师的激发下，学生参与体验的兴致浓厚，课一开始就积极参与到教学过程中来了。）

二、体验开始

（一）宣布游戏规则，

投影出示游戏规则：

前提：蒙上双眼

1、各小组以抽签形式完成各自的体验任务

2、不许吵闹，要有秩序

3、要记住自己的内心感受

（评析：这一设计，让学生明确了活动的规则，为体验的有效性提供了保障。）

（二）宣布体验任务

投影出示体验任务：

1、请走到校长身边；

2、请从桌边走到窗前；

3、请把画粘到黑板上；

4、请写出一首古诗；

5、请回到自己的座位上。

（三）各小组轮流体验

（学生蒙上双眼）老师借这个时间采访一下盲人们：你们现在有什么感受？说说看。

三、组织学生游戏并指导观察

师：首先请坐在右边的同学们做好准备。另外一位的任务是争当“火眼金睛”观众。

师：我一喊“准备！”第一组和第三组的同学体验盲人。师（问右边一个同学）：你现在怎么想的？（为心理描写做准备）

师：“开始。”

做完后问其他组的同学看到了什么？

4、第二组、四组和五组的同学做，其他组的同学观察。

四、让学生谈谈自己从这个游戏中体会到什么？或受到什么启发？

交流:

师：请你来谈谈刚才体验盲人的感受。

生：当老师把我的眼睛蒙起来的时候觉得很害怕，什么也看不见，很无助。我只能凭着感觉摸索，走的每一步都很小心，生怕撞墙。如果每天都是这样生活的话，那太不方便了，盲人的生活太艰难了。{体验盲人的一件事}.

生：我蒙上眼睛，只感觉到我的世界是一片黑暗，我连一张干净的纸都分不清，我是不管三七二十一随便拿了一张纸。

生：平时我写名字的时候从来没有担心过字写得不好，今天老师让我这样写，我真担心我会把名字写得乱七八糟。

生：我写好了上台交给你的时候，不知你在哪里，我是东摸西摸才找到了你，还以为完成任务了，没想到一高兴，回头就和同学撞了个正着。

生：我连自己的位置都找不到了，还坐到了其他同学的座位上去了。

„„„„

师：现在让我们摘去蒙眼的布，回到光明中来。刚才的体验有成功者，也有失败者，老师还想强调的是，你们的体验只是盲人生活的一部分，在生活中盲人还会遇到怎样的艰辛呢？生：他们行走不便，看不见很容易摔倒、撞到。

生：他们生活在没有色彩的世界里，不知道我们的世界是多么丰富多彩，我想这是件很痛苦的事。

„„„„

师：你们说得很对。如果你的身边就有这样的残疾人，你会怎样对待他们呢？

生：我不会像以前那样去嘲笑他们了，我会去帮助他们。生：我会和他们交朋友，让他们不觉得孤单。

„„„„

师：通过此次体验活动，老师发现你们长大了，体验到他们的艰辛，知道要关心身边的残疾人了。师：其他同学看了这位同学的体验经过，你有什么想法呢？

（评：教师改变传统的教学观念，开放作文过程，打破以教师为中心的藩篱，让学生参与活动，在活动中观察，在观察中思考，在实践中体验，获得丰富的情感。尊重学生的独特感受，体验过程成就了学生的真实感受，让学生真正体验到自己是作文的主人。）

五、出示作文要求。指导学生审题。

习作要求：

请把这节课的活动过程写清楚，要把同学做游戏时的具体表现，写出自己的真实体验和所受的启发，详略要得当。

六、学生写作，老师巡视。（给于适当的点拨）

（评：学生的情感体验是独特的，这一环节中，教师没有多余的说教，只是让学生静静地用语言文字宣泄自己的情感。）、习作评改、

七、教师总评本次习作情况。

1、品读欣赏

课件出示本次习作中比较优秀的作品，请同学们欣赏，评出优点和不足之处，并提出自己的修改意见。

2、作文医院

出示本次作文中存在问题的句子、片断，请学生修改。

3、学生修改自己的作文。

体验式教学之作文教学

——让主题班会成为作文教学的又一得力助手

篇五:《盲人体验活动策划(1)》

盲人体验

一、活动背景

1989年9月18日，中国残联发出通知，要求各地在每年的盲人节期间，举办庆祝活动，以活跃盲人生活，体现国家和社会对盲人的关怀。时至今日，国际盲人节已走过了28个年头，历史也颇为悠久，但在众多的节日之中，这样一个并不怎么具有吸引力的节日似乎并没有被广大的群众所关注，还有很多很多的人不了解甚至是根本不知晓有这样一个专门为盲人朋友们而设的节日。中国盲人约有600-700万，占世界盲人总数的18%，另有双眼低视力患者1200万，除此之外，我国每年新增盲人约45万。我们有如此之多的同胞生活在一个没有光明的世界里，作为一个健康人，我们在为自己感到庆幸的同时，是不是应该尽己所能去帮助那些盲人朋友呢？国际盲人节一年只有一次，但我们对盲人朋友们的关爱却应该是时时刻刻都存在的，或许这一天的活动并不能够给盲人朋友们提供多么大的帮助，但它可以成为一个平台，它可以让更多的人开始关注盲人，“众人拾柴火焰高”，有了更多人的持续不断的帮扶，盲人朋友们的生活才会越来越丰富多彩

二、活动目的

关爱盲人生活，倾听盲人世界，通过活动让更多的人知道盲人生活的不易与艰辛，唤起人们沉睡已久的爱心，温暖盲人的世界。呼吁社会的关注，在人们心中建立这样一种意识：盲人同我们一样拥有参与社会活动的权利，应同我们共享文明成果，他们是我们社会的一部分，让我们手与手相牵，心与心相连，凝集爱，唤真情，努力营造一个“关心残疾人，关心弱势群体”的良好氛围。相信，只要我们心中有爱，共同尽责，盲人的世界也会充斥着光明。

三、活动名称

假如失去十分钟光明—盲人体验大赛

四、活动方

天津中医药大学校青年志愿者协会{体验盲人的一件事}.

五、活动时间

2012年12月3号

六、活动地点

北院主干道

七、活动内容

趣味竞赛

1．活动规则：参赛选手进行50米跑步（速度不限），期间参赛选手的搭档在选手前面发出声音为选手指路（如：拍手、喊叫等），但不得与选手接触，当选手到达终点时进行拍篮球十下，根据时间长短评选出前三名并获得奖励

2．人员：两名志愿者负责为偏离跑道的选手调整入道及保障他们的安全，一名负责计时，两人负责为选手提供篮球

画鼻子：

1.规则：准备一张白纸，提前画好眼睛嘴巴耳朵等五官，将其贴在废纸箱上。选手蒙上眼睛，凭感觉摸出鼻子所在的位置，用贴纸为白纸上的脸贴上鼻子，有半分钟时间限制，贴的最好的选手可获得精美奖品

2.道具：白纸若干张，贴纸一本，胶带一卷，两位志愿者负责。盲人摸象：

1.规则：由志愿者提供物品。每组面前放若干物品。选手靠触觉识别物品，由志愿者记录下每个参赛选手识别正确的个数及用时，全部摸对的，按时间多少评出前三名获精美奖品一分。{体验盲人的一件事}.

2.道具：一个苹果、一个梨、一个橘子、一个墨水瓶、一个水杯

3.人数：三名志愿者负责记录以及物品提供

盲人倒水：

1.活动规则：在穿越障碍之后，工作人员为选手提供水和杯子，选手自己倒一杯水慰劳自己的搭档，分组体验一下盲人倒水的感受。

2.道具：水瓶，一次性水杯若干。

3.人数：2人负责

感受盲文

1、通过观察一些简单的数字盲文图片，让三组参赛者同时进行猜

数游戏，一名志愿者负责计分，在三分钟之内猜出的数字最多者获胜，并得到一份礼品

2、道具：印有数字盲文的纸张4张

3、人数：两人负责游戏过程，一人负责计分

七、活动预算

两张桌子;

两个篮球;

印有数字盲文的纸张四张，白纸若干，贴纸一本，胶带一卷;（白纸

1.8元，贴纸2元，胶带5元）

一个苹果、一个梨、一个橘子、一个墨水瓶、一个水杯;水瓶，一次性水杯若干（一次性纸杯10元）;

相应奖品(共需12份奖品)

八、活动注意事项

1、宣传部画海报，做宣传

2、办公室记录本次活动过程，编写新闻稿

3、协会准备人人，qq，微博进行网络宣传

4、向学校申请场地

5、活动当天准备好所需物品

篇六:《体验盲人》

体验盲人一直以来，我都认为盲人虽然失去了双眼，却好像看得见似的，因为他们的每一步都走得那么坚定，那么的执着。可直到今天切身体验了两小时的盲人生活，我才意识到：原来，我错了。盲人的每一步，但都走得如此艰难，背后又付出了如此多的艰辛。

在自己再也熟悉不过的家里，我的“盲人之旅”正式开始了。我先用一块黑布蒙住双眼，顿时，四周漆黑一片，见不到一丝光明，和以前的那个光明笼罩的花花世界简直有着天壤之别。我刚一蒙上眼睛，就感觉失去了方向感，我小心翼翼抬起脚，试图迈出第一步。可是，我的脚还是不由自主的缩了回来，心里总像揣着一只小兔子。茫然地想着：这个方向对吗？前面有障碍物吗？会不会摔倒

呢？„„思前想后总是久久不敢前进。走在空荡的大厅，要是没有墙壁这座“靠山”，我就会像不会游泳的人失去救生圈那样，没了安全感，浑身发凉。一定要扶着墙壁用脚在前面“扫荡”一下，证明了前方没有东西，才