对狼来了的故事讨论
详细内容
篇一:《关于狼来了的故事》
关于狼来了的故事
故事的开头与你所知的有所相似，是这样的：从前有个放羊的小孩，叫杰克，或者叫其他的名字――反正名字只是个代号，你高兴也可以叫他A或B或是你喜欢的名字。杰克是个非常喜欢说谎的男孩，他天生就喜欢说谎，就如某些男孩天生就很老实一样。一天，他还是在山上放羊。他的羊又肥又健壮的羊，就是狼最喜欢吃的那一种。说到这里，你会和你以往听到的放羊的男孩的故事对号入座。你会像这个放羊的男孩闲来无聊，于是在山上大叫：“狼来了！狼来了！”之后，当然是一群相当善良的农民拿着各种武器，铲子、棒子、猎枪甚至是砖头冲向山，然后知道是被骗了。在男孩杰克的眼里这些无知的农民的举动是相当滑稽的。他自己的某一种心理在此过程中得到了满足，当然着属于是一种及其变态的心理。不过善良的农民还是在第二次被骗。到了第三次，狼真的来了，杰克大叫：“狼来了！狼来了！”结果没人理他，你想农民一天辛辛苦苦在地里干活，谁有那么多的时间来逗一个小男孩玩。最后，狼吃掉了几只羊，男孩哭了，发誓以后再也不说谎。
以上只是童话寓言故事的结局，本故事是这样的：这个叫杰克的放羊的男孩在前两次逗骗过了农民们，心理上得到了相当的满足。第三次的时候真的狼来了，不过来的是一只狼，该狼还渐渐向杰克靠近，越来越近，这让杰克感到有些措手不及的感觉。所有人都会不解杰克接下来的举动，他并没有大叫“狼来了”，在他眼里，那狼不是狼，而是一张价格相当高的狼皮。当时一张狼皮在菜市场可以卖上很多钱，在黑市上狼皮的价格被炒得更高。
如果你当时也在现场（但是必须保证狼和杰克都不会发现你），你会看见杰克以相当快的速度抄起地上的一根很粗的棍子像狼或者是狼皮冲去，接着就是一系列的“打狼棍法”。那条狼是那种刚刚出来混的青年狼，对这种事情毫无经验，居然还不慌不忙，好像自己挺得住似的。杰克则是村子上有名的虐待动物狂，他把狼假定为他曾经虐待过的那条狗，一阵狂棍，结束那条狼短暂的生命，估计那条狼投胎的时候都要慎重是否继续当狼。后来为杰克写传记的人问杰克，但是为什么敢一个人打狼。杰克说，你以为我他妈是白痴啊，如果来得是一群狼，我他妈早就跑了，保命要紧。
据说，杰克打死狼的第二天，有人在菜市场看见一个小青年在兜售狼皮，最后以很高的价钱卖给了一位农场主。的确，杰克在卖了那狼皮之后就拥有了一大笔钱，他在当天就放弃了放羊这个在当时相当吃香的工作。
当然，后来的后来杰克长大成人。听说他后来因为自己打狼的经历，而备受村子人的尊重。杰克凭借自己天生的口才外加完美无缺的说谎能力，骗取了更多人的信任。后来一位大富翁把自己的女儿嫁给了杰克。不过杰克却在一个风雨交加的晚上用一根铁棍像当年打死狼一样，打死了自己的妻子和岳父，然后又把自己打伤，对外说是强盗所为。杰克的目的也达到了，岳父巨额的财产和丰厚的保险金，而他这个凶手却逍遥法外。
不多久，他有去买了一张高等学府的文凭，俨然一位学者；他捐出一些钱，为儿童建立各种游乐设施，帮助穷人，又成了一位大慈善家。老人和小孩子都知道杰克是个大好人。谁又知道他又在暗中拐卖人口、贩卖毒品、印制伪钞。杰克的钱越来越多，声望也越来越多，干的坏事数也数不清。这个伪善者最后还步入政坛，活得逍遥自在。
童话寓言故事里说谎做坏事总会受到惩罚，而在现实中杰克这样的人活得消遥自在。其实杰克以前打死的不是狼，他才是狼。
篇二:《关于狼来了的故事》关于狼来了的故事
故事的开头与你所知的有所相似，是这样的：从前有个放羊的小孩，叫杰克，或者叫其他的名字――反正名字只是个代号，你高兴也可以叫他A或B或是你喜欢的名字。杰克是个非常喜欢说谎的男孩，他天生就喜欢说谎，就如某些男孩天生就很老实一样。一天，他还是在山上放羊。他的羊又肥又健壮的羊，就是狼最喜欢吃的那一种。说到这里，你会和你以往听到的放羊的男孩的故事对号入座。你会像这个放羊的男孩闲来无聊，于是在山上大叫：狼来了！狼来了！之后，当然是一群相当善良的农民拿着各种武器，铲子、棒子、猎枪甚至是砖头冲向山，然后知道是被骗了。在男孩杰克的眼里这些无知的农民的举动是相当滑稽的。他自己的某一种心理在此过程中得到了满足，当然着属于是一种及其变态的心理。不过善良的农民还是在第二次被骗。到了第三次，狼真的来了，杰克大叫：狼来了！狼来了！结果没人理他，你想农民一天辛辛苦苦在地里干活，谁有那么多的时间来逗一个小男孩玩。最后，狼吃掉了几只羊，男孩哭了，发誓以后再也不说谎。
以上只是童话寓言故事的结局，本故事是这样的：这个叫杰克的放羊的男孩在前两次逗骗过了农民们，心理上得到了相当的满足。第三次的时候真的狼来了，不过来的是一只狼，该狼还渐渐向杰克靠近，越来越近，这让杰克感到有些措手不及的感觉。所有人都会不解杰克接下来的举动，他并没有大叫狼来了，在他眼里，那狼不是狼，而是一张价格相当高的狼皮。当时一张狼皮在菜市场可以卖上很多钱，在黑市上狼皮的价格被炒得更高。
如果你当时也在现场（但是必须保证狼和杰克都不会发现你），你会看见杰克以相当快的速度抄起地上的一根很粗的棍子像狼或者是狼皮冲去，接着就是一系列的打狼棍法。那条狼是那种刚刚出来混的青年狼，对这种事情毫无经验，居然还不慌不忙，好像自己挺得住似的。杰克则是村子上有名的虐待动物狂，他把狼假定为他曾经虐待过的那条狗，一阵狂棍，结束那条狼短暂的生命，估计那条狼投胎的时候都要慎重是否继续当狼。后来为杰克写传记的人问杰克，但是为什么敢一个人打狼。杰克说，你以为我他妈是白痴啊，如果来得是一群狼，我他妈早就跑了，保命要紧。
据说，杰克打死狼的第二天，有人在菜市场看见一个小青年在兜售狼皮，最后以很高的价钱卖给了一位农场主。的确，杰克在卖了那狼皮之后就拥有了一大笔钱，他在当天就放弃了放羊这个在当时相当吃香的工作。
当然，后来的后来杰克长大成人。听说他后来因为自己打狼的经历，而备受村子人的尊重。杰克凭借自己天生的口才外加完美无缺的说谎能力，骗取了更多人的信任。后来一位大富翁把自己的女儿嫁给了杰克。不过杰克却在一个风雨交加的晚上用一根铁棍像当年打死狼一样，打死了自己的妻子和岳父，然后又把自己打伤，对外说是强盗所为。杰克的目的也达到了，岳父巨额的财产和丰厚的保险金，而他这个凶手却逍遥法外。
不多久，他有去买了一张高等学府的文凭，俨然一位学者；他捐出一些钱，为儿童建立各种游乐设施，帮助穷人，又成了一位大慈善家。老人和小孩子都知道杰克是个大好人。谁又知道他又在暗中拐卖人口、贩卖毒品、印制伪钞。杰克的钱越来越多，声望也越来越多，干的坏事数也数不清。这个伪善者最后还步入政坛，活得逍遥自在。
童话寓言故事里说谎做坏事总会受到惩罚，而在现实中杰克这样的人活得消遥自在。其实杰克以前打死的不是狼，他才是狼。
篇三:《语言教研课《狼来了》》设计意图：
《狼来了》这个故事选自小班上学期，《故事屋》这一主题中。该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的狼和猪为角色，讲述了猪先生帮助狼的故事，小班幼儿年龄小，很多都“以自我为中心”，缺乏帮助别人的意识，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事。教学名称：创意课程
教学内容：狼来了（语言）
教学目标：
1、能专心听故事，理解故事内容。
2、讨论过程中大胆表达自己的观点。
3、享受与小朋友一起讨论的乐趣。
教学重点：
理解故事并讨论故事内容。
教学准备：
1、亲自故事《狼来了》（《故事屋》电子书第12—21页）。
2、课前幼儿会玩《老狼老狼几点钟》游戏，狼头饰一个。{对狼来了的故事讨论}.
3、游戏城里的大型积木两箱。
教学过程：
1、玩《老狼老狼几点钟》游戏进入活动室。
（1）老师戴大灰狼头饰当老狼，幼儿当小兔玩游戏。小兔问：“老狼老狼几点钟。”大灰狼：“一点钟……。”当大灰狼说到六点钟时，小兔自由找一张椅子做好。
（2）刚才，我们玩了一个什么游戏？
2、导入课题，激发幼儿的学习兴趣。
小朋友，你们听过有关狼的故事吗？今天陈老师也带来了一个有关狼的故事，故事的名字叫《狼来了》，让我们一起来听一听，故事中发生了什么事？
3、出示电子书《狼来了》，请幼儿听故事。
4、老师与幼儿讨论。
（1）这个故事叫什么名字？
（2）故事中有谁？狼是什么时候来到猪先生家的？
（3）如果你是猪先生，你会收请狼进屋吗？为什么？
（4）狼先生穿了谁的睡袍？
（5）你喜欢故事里的哪个角色？为什么？
5、幼儿看故事图片提问幼儿。
（1）第二天早上，猪先生闻到什么味道？是谁做的早餐？做了几份早餐？
（2）猪先生一家和狼吃早餐时，狼发生了什么事情？房子怎么啦！房子吹走了，狼是怎样说的？如果你是狼，你会帮猪先生盖一间房子吗？{对狼来了的故事讨论}.
6、加强幼儿的卫生教育，引导幼儿打喷嚏时用手捂着嘴巴。{对狼来了的故事讨论}.
7、教师小结，引导幼儿像猪先生一样，帮助有需要的人。
8、幼儿玩游戏《盖房子》。
（1）猪先生的房子吹走了，我们来帮它盖一间房子吧！
（2）教师说说游戏规则及玩法。
（3）幼儿玩游戏，教师巡视指导，引导幼儿互相合作。
（4）房子盖好了，我们一起去请猪先生一家来住吧！
9、活动结束。
活动评析：
开始部分我是以玩游戏《老狼老狼几点钟》导入课题，在游戏中幼儿表现一般，没有大胆的表现出来。提问故事内容时幼儿能积极、大胆举手说出自己的观点，并且认识狼在本故事中是一只好狼，不是以往听狼吃小动物的坏东西，初步对狼有个良好的印象，通过学习故事，幼儿懂得帮助有需要的人，与别人互相帮助。听取多位老师的点评，使我受益不浅，感谢老师们给我的建议，让我日后有更大的进步。
小二班：陈桂连
2012、12、9
篇四:《儿童故事—狼来了》狼来了
从前，有个小孩儿每天赶着一群羊到山里去吃草，有一天，这个小孩儿突然大叫起来：“狼来了！狼来了！”在山里种地、打柴的人听说狼来了，都赶紧放下手里的活儿，带来柴刀、锄头、扁担飞快地跑过来打狼，救孩子，大伙儿跑到跟前一看，羊在那儿乖乖的吃草呢，狼在哪儿呢？大伙儿就问这小孩儿，小孩儿听了，哈哈大笑起来了，原来呀，根本就没有狼，是这小孩儿闹着玩儿呢，大伙儿可生气了，就说了这小孩儿一顿，叫他以后不要再说谎了。{对狼来了的故事讨论}.
过了几天，大伙儿正忙着呢，又听见那个放羊的孩子在喊：“狼来了！狼来了！”大伙儿跟上回一样，赶紧放下手里的活儿，带来柴刀、锄头、扁担赶过来打狼，救孩子，谁知道，又上当了，根本就没有狼，还是那个孩子在闹着玩儿呢。“你这孩子，上回跟你说了，叫你不要说谎，你怎么又说谎了？”那个孩子呢，一边儿哈哈大笑，一边儿心里在想：“哈！那么多大人上当，瞧我多有本事。”
又过了几天，这个孩子又喊起来了：“狼来了！狼来了！快来打狼呀！”大伙儿听见了，谁也不理他，“这孩子说了两次谎了，这次准又说谎了。”“咱们上了两次当，再也不能上他的当了。”哎呀！这回真的是狼来了，张着血红的嘴巴，露出尖尖的牙齿，见了羊就咬，咬了羊，又来咬这小孩子了，“狼来了！狼来了！快来打狼啊！”这小孩儿一边儿跑一边儿叫，可是谁也不来救他，还好，这小孩从山坡上滚下来，没让狼咬着，可是，他的羊呢？全给狼咬死了。打那以后啊，这小孩儿再也不敢说谎了。
篇五:《狼来了的故事》狼来了的故事
狼来了的故事
--《狼来了》{对狼来了的故事讨论}.
从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。
一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了!狼来了!救命啊!”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼!”
农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有!放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了!”农夫们生气地走了。
第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。放羊娃笑得直不
起腰：“哈哈!你们又上当了!哈哈!”
大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生气，从此再也不相信他的话了。
过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊：“狼来了!狼来了!快救命呀!狼真的来了!”
农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。寓言的寓意：
1说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。
我们应该培养诚恳待人的良好品质。
2.寓言告诉大家做人应诚实，不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。
从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。
一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了!狼来了!救命啊!”
农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼!”
狼：形状与狗相似，面部长，耳朵直立，尾巴下垂，性情残忍，吃兔、羊、鹿等。
农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有!放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了!”农夫们生气地走了。
第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。
放羊娃笑得直不起腰：“哈哈!你们又上当了!哈哈!”
大伙儿对放羊娃一面再再而三地说谎十分生气，从此再也不相信他的话了。
过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊：“狼来了!狼来了!快救命呀!狼真的来了!”
农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。
说谎是一种不好的行为，它即不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。
我们应该培养诚恳待人的良好品质。
篇六:《“狼来了”道德故事失效的成因与对策探析》“狼来了”道德故事失效的成因与对策探析{对狼来了的故事讨论}.
“狼来了”的道德故事应该是家喻户晓的：一个放羊娃每天去山上放羊，他觉得无聊，捉弄山下种田的农夫们，经常喊：“狼来了！狼来了！”农夫们每次听到喊声都急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，等他们气喘吁吁地赶到山上，却连狼的影子也没发现！放羊娃很开心，农夫们则非常生气地走了。过了几天，狼真的来了，放羊娃拼命地向农夫们喊：“狼来了！狼来了！狼真的来了！”农夫们以为他故技重施，都不予理睬，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。[1]这个故事已经伴随了几代人的成长，对我们道德教育的作用不容小觑。
在《“狼来了”道德故事原型的价值逻辑及其重构》（以下简称“原文”）一文中，石中英教授从这类故事中抽象出了一种最简单也是最高的道德生活原则：善有善报，恶有恶报。他将这个原则理解为：对道德/不道德行为的结果预期成为激励或约束人的行为遵守道德的主要原因。这样，当人们了解了撒谎不一定受到惩罚，诚实不一定得到奖励的时候，即不道德不一定会受到惩罚，道德不一定会受到奖励，“狼来了”的故事在我们心中所建立起来的道德秩序就会轰然倒塌。[2]“原文”基于此批判了功利主义的道德。笔者不对“原文”的观点进行评判，只是在将“善恶有报”视作一种道德信仰的基础上，分析此类道德故事失效的成因，并提出几点对策。
一、“狼来了”的道德故事的意义
“道生之，德畜之，物形之，势成之，是以万物莫不尊道而贵德。……生而不有，为而不恃，长而不宰，是谓玄德。”（《道德经》）在这里，道德被理解为维护宇宙自然和人类社会有序运行、健康发展的法力和动力。道使万物生，德使万物长，万物得气而成形、成形则成势，体现出道的尊和德的贵。道德本身并不期待万物的回报，只是无私、无限地做奉献。[3]这是与“义务伦理”的道德观念相符的，“利他”是目的，不是手段。万物生生不息、尊道贵德是道德的回报（善报），这不是道德本身要求得到的，而是其客观效果。笔者认为，“狼来了”的道德故事揭示的“善有善报，恶有恶报”应该是从这个意义上来讲的，而不是说人们做道德之人是主观上要求回报，不做不道德的人是主观上规避惩罚。“善有善报，恶有恶报”应该视作一种道德信仰，而不把它理解为“对道德/不道德行为的结果预期”，它反映的应该是人们对道德的一种崇拜。正是在原始崇拜中，有了禁忌、有了约束，才渐渐有了自觉的道德戒律。[4]在这种道德信仰的引导下行道德之事，人们并不会就其道德行为渴求回报，他们的道德仍然是奉献的，是“无功利”
篇七:《狼来了的故事》TheBoyWhowasashepherdboysatonthehillsidewatchingthevillagesheep.Toamusehimselfhetookagreatbreathandsangout,"Wolf!Wolf!TheWolfischasingthesheep!"Thevillagerscamerunningupthehilltohelptheboydrivethewolfaway.Butwhentheyarrivedatthetopofthehill,theyfoundnowolf.Theboylaughedatthesightoftheirangryfaces.
"Don'tcry'wolf',shepherdboy,"saidthevillagers,"whenthere'sno
wolf!"Theywentgrumblingbackdownthehill.
Later,theboysangoutagain,"Wolf!