杨柳新叶时间
详细内容
篇一:《杨柳叶子青歌词》
河（啊）东的哥哥去（啊）远方（呵呵一呵呵）河（啊）西的妹妹来送郎呀（杨柳叶子青啊谑）（七搭七哪崩啊谑杨叶子青松啊谑）
（松又松哪崩又崩哪）
送送（么）有情人（谑）哥哥（杨柳叶子青啊谑）
冷（啊）热（啊）我（啊）不多讲（呵呵一呵呵）送一双新鞋表心肠呀（杨柳叶子青啊谑）（七搭七哪崩啊谑杨柳叶子松啊谑）
（松又松哪崩又崩哪）
送送（么）有情人（谑）哥哥（杨柳叶子青啊谑）
南通的大姑做（啊）鞋垫（呵呵一呵呵）苏州的妯娌做鞋帮呀（杨柳叶子青啊谑）（七搭七哪崩啊谑杨柳叶子松啊谑）
（松又松哪崩又崩哪）
送送（么）有情人（谑）哥哥（杨柳叶子青啊谑）
这一双鞋子好（啊）不好哟（呵呵一呵呵）不胖不瘦不长不短呀（杨柳叶子青啊谑）（七搭七哪崩啊谑杨柳叶子松啊谑）
（松又松哪崩又崩哪）
送送（么）有情人（谑）哥哥（杨柳叶子青啊谑）
篇二:《《杨柳叶子青》_20140904095802421》第四单元情系江淮
一、单元目标：
1、初步了解民间音乐的常用体裁。喜欢身边、家乡的民歌和民间音乐。对探索民族民间音乐产生浓厚兴趣。对劳动人民的集体智慧产生崇敬之情。
2、初步养成静心聆听民间音乐的习惯，并能用自信、大胆的演唱体悟和表现民歌的特色。了解民族音乐是作曲家创作音乐的素材和源泉，能够对音乐作品作出初步的评价。
3、积极参与“我的创造”、“露一手”、“采集与分享”等音乐实践活动，体验到艺术的感染力和成功的快乐。在创编打击节奏等活动中提高表演能力。
二、单元重点、难点：
重点：感受江淮音乐鲜明的地方特色{杨柳新叶时间}.
难点：加深对歌曲、器乐作品的情感体验
三、课时安排：
课时
第一课时女声独唱、合唱《杨柳叶子青》《杨柳青》
第二课时靖江民歌《打麦号子》《打麦号子》歌表演《打麦号子》《船夫号子》
第三课时《对花》《天仙配》、《女驸马》
第四课时钢琴独奏《花鼓》我的创造：自制小鼓、创编节奏露一手：表演花鼓
第五课时领唱、合唱《情系江淮》手风琴独奏《我为祖国守大桥》采集与
分享：家乡今日桥更美
第一课时
教学内容：
唱：《杨柳青》
听：女声独唱、合唱《杨柳叶子青》
教学目标：
1、通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格；
2、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用扬州方言来演唱；
3、通过欣赏女声独唱、合唱《杨柳叶子青》，加深学生对江苏民歌的了解和认识。
4、讲授扬州相关文化，使学生增加对民歌的认识，并喜爱民族文化。教学重点与难点：
重点：感受民歌独有的地方风味；{杨柳新叶时间}.
难点：尝试用扬州方言演唱歌曲。
教学过程：
准备：出示相关图片，播放课前音乐扬州民歌《茉莉花》
一、谈话导入：
师：同学们，还记得听过的乐曲《火车向着韶山跑》吗？我们知道韶山是毛主席的故乡！你可知道江泽民爷爷的故乡在哪里吗？
生：江苏扬州（随机点击：诗句风景扬州八怪扬州小吃）
1、诗句
师：谁能说出一句与扬州有关的古诗？
生：„„（故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州）李白曾在诗中提到扬州《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
师：好一个“烟花三月下扬州”！
有好多诗人曾经在作品中写到扬州美景，比如杜牧诗：
《寄扬州韩绰判官》青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？
2、风光
师：你们谁去过扬州？介绍一下你所见到的扬州好吗？
生：„„
师：谢谢你的介绍！让我们随着美妙的音乐，去游览扬州的美景吧。师：扬州美吗？
生：美！
3、扬州八怪
师：扬州还有更有名的呢！比如：扬州八怪（他们是中国画史上杰出的群体）；
4、扬州小吃{杨柳新叶时间}.
师：扬州的小吃名扬天下（有„„）
二、学习新歌：
1、感受歌曲
师：怎么样？陶醉了吧？告诉你们，扬州的民歌也是很有名的呢。今天，我们就来听一首扬州民歌《杨柳青》。
（全体同学听赏歌曲一遍）
师：听了这首歌曲，你有什么感受？
生：轻松、活泼，充满活力，表达了劳动人民过上幸福生活后愉快的心情生：有很多衬词
2、了解衬词在歌曲中的作用
师：那么多衬词又不表达什么具体的意思，能不能去掉不唱呢？（先听老师去掉衬词唱歌曲，再听歌曲，感受衬词的作用）{杨柳新叶时间}.
生：衬词虽然不表达具体意思，但是能够起到烘托气氛的作用，没有了衬词，这首歌曲就没有味道了。
师：说得真好。《杨柳青》是江苏扬州地区最富代表性的民歌之一，歌曲因为有了这些衬词，所以更显得活泼风趣。
生跟音乐用“lu”哼唱一遍。
3、体会强弱
师：这首歌曲是扬州人民在劳动的时候哼唱的，那么，请你想想，一边劳动一边唱歌，是怎样的情景呢？
师：看一下拍号。（2/4拍）它的强弱规律是怎样的？（强弱）演唱时注意要有所体现。
（老师范唱一句）下面，请同学们跟着老师的琴声，再轻轻地哼唱（可以哼鸣、也可以唱谱）。
4、了解歌名与歌曲内容之间的关系
师：请同学们轻声读读歌词，找找歌曲题目与内容之间有没有关系。
（提示学生去掉了衬词看歌词）歌曲的题目“杨柳青”与歌曲内容是什么关系？（让学生自由想象）
师：歌曲最早的歌词的确与柳色青青有关，在流传的过程中逐步成为脱离歌词内容的衬词，本课中的杨柳已经和歌词毫无关系了。
生跟范唱音乐轻声唱歌词。
生跟琴声填歌词唱。（边唱边找什么地方感觉比较难唱）
5、难点解决
师：有难唱的地方吗？
生：„„
师：（引导学生练习，并渗透乐理知识）结合用读歌词的方法解决附点节奏难点
师：好的，我们把歌曲连起来唱，不要唱错哦！
（一到两遍，直至唱熟）
生再唱一遍歌词（唱出活泼与诙谐的感觉来）注意歌曲的强弱感觉、衬词的表达等。
三、表现新歌
师：同学们唱得不错！《杨柳青》是一首扬州民歌，关于民歌我们以前也讲过这方面的一些知识。谁能够说说，民歌是怎样产生的？
生：„„
师：不错！民歌产生于民间，在民间的各种风俗活动中，由口头创作又经过口头广泛流传，在流传的过程中不断地被加工进行再创作，使之更加完美。正因为这样，许多民歌都是用当地的方言来演唱的。《杨柳青》这首歌曲如果用方言来演唱的话一定会更加有趣的。
师：我找着了一首用正宗的扬州方言演唱的《杨柳青》，你们来品味品味。生：（听录音）
师：觉得扬州方言有什么特点？（„„）扬州方言前鼻音较多，发音的位置相对靠前，没有“zh、ch、sh”，都变成“z、c、s”了。我们一起学一学？（教学生学用扬州方言演唱）
师：有一句话叫“说的比唱的还好听！”我觉得你们要向这句话作一次挑战：“唱的比说的好听！”行不行？
生：行！（在老师的引导下用扬州方言演唱）
师：哎呀乖乖隆地东，不错啊你们！（用扬州方言说）
师：再唱一遍。
师：你们唱得很开心啊？（是的）现在我要请你们同桌来讨论一下，歌曲中令你情绪高涨的地方在哪里？
生：那一大段衬词。
师：这些衬词虽然不表达意思，却表现了当地人民在唱这首歌时的心情。师：原来民歌中的衬词这么有意思。接下来，我们再用扬州方言来唱一遍，不过我有个
要求，变换一下方式来演唱。你们给我出出注意。{杨柳新叶时间}.
生：„„（1、领唱、齐唱；2、加动作演唱；3、加上一些打击乐器唱）
四、拓展延伸
师：同学们唱得真好！民歌《杨柳青》因题材的不同，有很多变体，下面我们来听一听女声独唱和女声合唱的《杨柳叶子青》。
生听歌曲
师提问：1、这首江苏民歌在音乐表现上有什么特点？
2、两种演唱形式给你带来怎样不同的感受？
3、和《杨柳青》相比，女声合唱《杨柳叶子青》有哪些新鲜的地方？你喜欢吗？为什么？
生再听女声合唱《杨柳叶子青》，感受、体验合唱的魅力。
五、课堂小结
师：今天我们不仅学会了演唱《杨柳青》这首歌，还知道了不少其他的知识。都知道了什么？
生：扬州是个美丽的城市；扬州方言的特点；衬词能烘托气氛；民歌是怎样产生的„„
师：今天我们的音乐课马上就要结束了，你们一定还想继续去了解扬州、了解扬州的民歌，这里我给你们提供个网址，相信一定会让你有所收获的！
篇三:《干部作风建设心得体会》{杨柳新叶时间}.干部作风建设心得体会
黄渡乡政府：孙厚友
根据区委、区政府的安排部署，在全区机关干部中开展干部作风建设活动。我通过积极参加作风建设集中理论学习以及个人在工作中的实践学习，使自己对干部作风好坏的重要性有了深刻的认识，并深刻体会到应该切实加强自身学习，养成良好的学习、工作、生活作风。
一、干部作风建设的重要意义
加强干部作风建设关系党的形象，是新时期党对干部的要求，是广大人民群众对干部的期望，是学习实践“三个代表”重要思想的客观需要。是建设和谐美好新城壕的重要保证。通过作风建设，破除“官本位”意识，可以树立真心为民的干部形象。真心为民，是“三个代表”重要思想的本质，是我们一切工作的出发点和落脚点。人的一生不过几十年时间，真正能够为党和人民干点事的时间是很有限的，大家一定要珍惜时间，珍惜岗位，为民尽责、为国竭力、为党分忧。通过作风建设，破除“小集团”思想，可以树立团结协作的干部形象。团结是大局，团结出凝聚力，团结出战斗力，团结出人才，团结出干部，团结是各项事业成功的根本保证。能不能搞好团结，是衡量和检查党员干部素质高低、党性强弱的重要标志。通过作风建设，破除“推靠等”思想，可以树立务实高效率的干部形象。实干就是水平，落实就是能力。
解决好当前改革和建设中的难点问题，最根本的途径就是真抓实干，最老实的办法就是一件一件地抓，抓一件成一件。
二、对照要求，检查不足
通过学习，按照作风建设领导小组工作部署，对照机关干部作风建设相关文件，找准各自工作中存在的差距，对症下药，锐意改革，创新思维，不断完善自身工作。通过对照检查，我感到自己存在理论学习不深入、工作作风还不够扎实、缺乏开拓创新意识等问题。作为一名技术干部一定要通过学习，进一步提高自身的政治素质、业务素质，强化组织纪律性，确保工作做到精益求精。
三、明确方向，努力建设
一是要努力加强理论知识学习，认真学习和深刻理解每中共中央制定的“第十二五”规划精神，以及胡锦涛讲话内容，把握好精神要点，提高理论素养与思想政治水平。坚持理论学习，树立正确的政治立场、观点和方法，不断提高政治敏锐性，增强政治鉴别力。在学习方法上，要积极参加政治理论学习，同时在保证学习时间上，要坚持业余时间自学与单位集中学习结合起来，努力钻研政治理论、业务理论，学习经济知识、科技知识、历史知识，夯实基础，拓展视野，坚定信念，提高素质。
二是强化工作的责任意识、进取意识、服务意识，工作中做到踏踏实实、认真负责、精益求精，要以高度的责任
感做最好的工作，用最好的服务为领导排忧解难。要按党员标准要求严于律己，始终坚持坚定的政治立场。要站在全局的高度思考问题，站在全乡发展大局的高度思考工作，积极创新，更好地为经济发展服务。
三是不断改进工作，更好地为农村经济建设服务。牢固树立服务宗旨心、把提高农民科技种植水平不断提高作为为目标的意识。同时在工作中进一步探索新的工作方法，努力形成服务与农民经济发展相结合。
四是进一步更新观念，树立四个意识。要牢固树立政治意识、大局意识、中心意识、服务意识，进一步落实科学发展观和正确政绩观，在工作中体现一个基层干部良好的工作作风，富于创造性，把握规律性，不断开拓工作的新局面。
篇四:《杂林漫想》杂林漫想
门前有片林子，各种树木杂生其间，各有各的姿态，各有各的心灵敏钝。阴历三月，春回大地，气温渐升，杨柳敏感，枝枝桠桠，嫩绿如烟。逾数十日，杨柳新叶舒展，桃杏枝头，蜂喧蝶舞。春色尽被杨柳桃杏争得，杨柳桃杏也尽展春光生趣之怏然。而如椿、槐之物类，却愧然失色，枝头突兀，不见春意。直至春末夏初，才悄然的展叶吐翠。足见其钝愚。树木披绿，野草再生，物候规律，每年如此，却不曾引起我的注意。忽一日，出动了我的心，不禁叹曰：“物候变换，遍施诸物，也有敏感钝愚之分者，原只非人也！”
天大，地大，人居其间。草木无情，却有体察物候之心灵，参悟天机之慧敏。苍天不言，大地默默，草木有枯有荣，山川有谷有峰，有波光粼粼者，有枯竭断流者。盛衰浮沉，昭昭井然。有言曰：人法地，地法天，天法自然。人类社会大不出地球，繁杂不必宇宙奥秘，却人心各异个，各有所趋所取，百欲攻心，人法天地，竟也维艰！
人若草木，是如天地，或也另有景象！
世已既此，难免追名逐利，以至庸识俗见扰人心怀，抑郁寡欢。每至此，我便去门前林间，或踱或坐。其叶茂盛时，树阴翳翳，枝头鸣啼婉啭,微风拂来,树影婆娑,阳光穿隙而下,斑斑驳驳,妙不可言.可解身体之疲乏,也可消却心间抑郁不平之闷。这样,我便常去林间,烦闷的或可消遁,思虑未深的,或可深刻,更有时会给人以外的启示与顿悟。
林虽不大,却树种繁杂,相间而生,各取其姿,各尽其态。虽直根一方,却吐一片绿。枣不嫌榆弯,椿不妒槐茂,杨不忌柳纤,桃不嫉杏繁。杂然相处,姿态有异,却也融融。
身处林间,观及人世,常有意外收获之慨叹,杂然相处,姿态可异,各尽其性,各守其性,共生与地。上有枝叶相交接,下有根系互盘生,足见其情,啸傲风霜,共经雨雪,只是这片林!
2008/元月子夜与新景