猫和鱼的故事
详细内容
第一篇:《猫和鱼的故事FAB》
猫和鱼的故事:FAB
在营销学中，有一个著名的FAB法则：Ｆ即Feature，产品的特点或属性，是看得见摸得着的东西；Ａ即Advantage,这种属性将会给客户带来的作用或优势；Ｂ即Benefit，是指作用或者优势会给客户带来的利益。让我们通过寓言故事来看看：
图1：一只猫非常饿了，想大吃一顿。这时销售员推过来一摞钱，但是这只猫没有任何反应。这里的“猫”是客户，而“钱”则是产品特性。
图2：猫更饿了，销售员过来说：“猫先生，我这儿有一摞钱，可以买很多鱼。”在这里，“买鱼”是这些“钱”的作用，但是猫仍然没有反应。
图3：猫快饿疯了，想大吃一顿。销售员过来说：“猫先生请看，我这儿有一摞钱，能买很多鱼，你可以大吃一顿。”话刚说完，这只猫就飞快地扑向了这摞钱。此时，销售人员对商品（钱）的讲解构成了一个完整的FAB链，打动了客户（那只猫）。
图4：猫吃饱喝足了，需求也就变了——它不想再吃东西了，而是想见它的女朋友了。销售员说：“猫先生，我这儿有一摞钱。这些钱能买很多鱼，你可以大吃一顿。”但是猫仍然没有反应。
营销启示：销售员在推荐产品的时候，切记按照产品特性、作用、益处的顺序介绍产品。只有这样，才能将产品信息全面准确地传达给市场，从而有效打动客户。
第二篇:《猫和鱼的故事》猫和鱼的故事
猫问鱼：“为什么你们鱼总是心甘情愿的被我们吃掉？”然后鱼就给猫讲了一段他们的祖先的一段故事，关于猫和鱼的故事。
从前，有一只猫喜欢上了一条鱼，鱼也喜欢上了这只可爱的有点傻傻的猫。然而他们在一起的时候总是很苦恼，因为猫生活在陆地上，而鱼却生活在水里面。猫就问鱼说：“为什么我们俩个人那么的相爱，到头来却是天各一方呢？为什么我们就不能生活在一起呢？为什么你就不能生活在陆地上，而我却不能生活在水里呢？”他们彼此都非常的想在一起，于是当鱼再一次的为了和猫能够有多一点的时间相处而跃出水塘时，猫再一次的落泪了，他把鱼重新放到水塘里，然后对鱼说：“我不希望你死掉，那样我会更难受的。”
直到有一天，流着泪的鱼找到猫，对他说：“你把我吃掉吧，这样我们就可以永远在一起了。”猫很惊讶：“为什么要我这样做？”他觉得猫简直是疯了。这时猫说：“这样我就会一直在你的肚子里了，这样我们就永远不会分开了”猫含着泪把鱼吞掉了，然后去撞墙，这样猫和鱼就永远的在一起了。圣母玛利亚知道了以后很感动，便利下了规定：“所有的猫都不准吃鱼，除非他们相爱了。”因为这样猫和鱼就能永远的在一起了。
听完故事，猫突然的把鱼给吃掉了，然后拼命的奔跑。几年后，猫终于精疲力尽了，含笑倒下说：“这下我们终于可以在一起了。”然后死掉了。在他旁边的一块石头上刻着四个深深的大字“天涯海角”。
淮安市浦东实验学校初三茹倩
第三篇:《动画剧本猫和鱼的故事》猫和鱼的故事
主人公：一只猫{雄性}
一条鱼{雌性}
正文：鱼每天穿梭于各个地方，寻找着另一条鱼，另一条可以依靠一生的鱼。但在寻找过程
中鱼总是磕磕碰碰{遇到凶猛鲨鱼，大浪的拍击，搁浅在沙滩。。。。。。但最难受的却是那种孤独的感觉}所以鱼常常流泪。但是由于鱼在水中，所以没有谁知道。猫一个人住在一栋大房子里，他很孤独，他总是一个人玩耍，，一个人睡觉，一个人站在窗前看风景。。。。。。
有一天，遍体鳞伤的鱼来到了一个美丽的湖，在湖里静静地流泪。而猫也正好散步路过，也许是走累了，猫在湖边躺下了。猫看了看蓝蓝的天空，然后又看了看蓝蓝的湖，惊讶地发现了鱼。猫看到鱼在湖里面一动不动，在湖光的映动下，猫觉得鱼那双莹莹的双眼很美丽，可他不知道那是鱼在流泪。猫把鱼带了回家。于是两个寂寞的人生活在了一起。他们一起吃饭，睡觉，玩耍。慢慢的两个寂寞的人不再寂寞了，但其中一种微妙的情愫也在他们中间产生。猫理性的觉得他们之间是没有未来的，于是他压制着自己的感情，慢慢的疏远着鱼。他把鱼孤独的放在一个房间。但是鱼已经无法自拔的爱上了猫。在见不到猫的时候，鱼总是默默地流着泪，想着两人美好的回忆。在一个寂静的夜晚，鱼终于决定了，他奋力的挥动双翼，越出了水面。但鱼在没有水的地面没有爬行几步，就渐渐地停止了呼吸。第二天，猫看到了躺在地面的鱼，以前灵动的眼睛紧紧闭着，眼角却有几滴水，猫知道，那是泪。猫终于见到于鱼的泪了，但是鱼。。。。。。。
第一场镜头1黑屏，鱼从左边入画游至右边出画，再从右边入画游至左边出画，来回三
次{镜头逐渐拉近}
镜头2黑屏，慢慢变亮，鱼忧伤的停在海底中央
镜头3大白鲨头部特写
镜头4鱼惊恐的表情
镜头5鱼被大白鲨追逐
镜头6鱼在大白鲨的血盆大口前
镜头7狂风暴雨的大海和鱼，{特写}鱼被海浪卷起
镜头8平静的大海
镜头9出现太阳的天空，{快速下摇}
镜头10沙滩，镜头慢慢推到沙滩上搁浅的鱼
第二场镜头1猫寂寞的站在窗前，看着窗外的雨
镜头2猫缩成一团躺在沙发里
镜头3猫一个人吃饭
第三场镜头1鱼躲在贝壳里默默流泪，猫在床上睡觉
镜头2黑屏{猫和鱼的故事}.
镜头3猫散步经过湖边，也许是走累了，猫在湖边坐下
镜头3猫抬头看了看天，上揺，蓝蓝的天
镜头4再低头，看到蓝蓝的湖水里有一条有着美丽双眼的鱼。
镜头5猫笑了{脸部特写}
镜头6猫和鱼对视{镜头慢慢拉远}
第四场镜头1猫捧着鱼回家，进门口{黑屏，切}
镜头2猫把鱼放进鱼缸里
镜头3鱼进入鱼缸，欢畅的游着
镜头4猫趴着静静地观赏者鱼。{猫和鱼的故事}.
镜头5猫睡觉，床旁放着鱼
镜头6猫睡梦中甜甜的笑容
第五场孤独的两个人不再寂寞了，他们彼此做伴快乐的生活着
镜头1春天白天，猫和鱼一起去户外野炊。晚上，猫弹钢琴给鱼听
镜头2夏天猫和鱼一起在浴缸洗澡玩水
镜头3秋天白天，猫和鱼坐在在公园的椅子上老看着大雁南飞，落叶缤纷。晚
上，他们一起欣赏夜晚的星空{猫和鱼的故事}.
镜头4冬天鱼看着猫堆雪人，两人享受着这彬雪世界
第六场{渐渐地，种微妙的情愫也在他们中间产生。但猫理性的觉得他们之间是没有未来
的，于是他压制着自己的感情，慢慢的疏远着鱼。}
镜头1猫他把鱼单独的放在一个房间。{猫和鱼的故事}.
镜头2鱼在鱼缸里默默地流着泪，想着两人美好的回忆{叠画，出现两人的以前在
一起时的场景}
镜头3猫开门{特写}，开门的声音打破了鱼的回忆
镜头4猫下半身入画，渐渐走向鱼缸
镜头5鱼在鱼缸里焦急的望着猫来的方向
镜头6出现猫，猫把食物丢到鱼缸里。
镜头7用力甩门{特写}
镜头8鱼忧伤的面对鱼缸壁，不吃不喝
镜头9猫在门外伤心得哭着
镜头10鱼孤独的呆在小屋子里，默默地流泪头
镜头11{叠画}猫一个人孤单的吃饭
第七场鱼已经无法自拔的爱上猫了，它受不了这么的折磨了。于是，它决定了。。。。。。
镜头1在一个寂静的夜晚，美丽的星空{特写}
镜头2睡熟中的猫
镜头3鱼挥动着双翼，
镜头4鱼越出了水面
镜头5鱼急速下坠，黑屏
镜头6鱼落在了桌面上下面
镜头7鱼扑腾着，
镜头8切到猫在睡觉，睡梦中像感知到什么似的，猫微蹙着的眉头。
镜头9画面再切到鱼，鱼渐渐地呼吸微弱了下来
镜头10天亮，猫像往常一样打开门，映入眼帘的是。。。
镜头11猫手上的容器掉到了地上，碎了一地{特写}
镜头12猫走近看鱼，鱼一动不动的躺在桌面上，眼角挂着几滴水珠{特写}
镜头13猫知道那是鱼的眼泪，猫也默默的流了泪{特写}
第四篇:《猫和鱼的故事2》猫和鱼的故事
一天，猫正在找食物,突然，他看见鱼缸里面有一条鱼。猫一下就蹦到了鱼缸面前，想伸爪子把鱼捞出来吃，它刚把爪子伸到鱼缸里面，被主人看见了，主人一句话没说，就拿起棍子打猫，猫吓得一愣没愣就跑了。可是，主人一不小心打破了鱼缸。猫听见了，停下来，转头一看鱼缸破了。就在这时，主人的手机响了，主人放下棍子，去接手机。猫看见主人去接手机，很快的跑到桌子上，低头把鱼叼走了，在一个角落把鱼吃进了肚子里。主人接完手机回到桌前，发现桌子上的鱼没有了，气的满屋找猫。最后，主人没有找到猫，却找到了一堆鱼刺。
这真是一只可爱的馋猫啊!
第五篇:《小古文《猫捕鱼》教学设计》小古文《猫捕鱼》教学设计
一、回忆导入
齐背《青草地》，我们知道了“吾”是？“汝”是？比如说：吾乃老师也。汝为——？说自己就是——？吾乃大人也，吾乃老师也。
二、看图激趣
1、这一课，我们又要学一篇小古文，他讲的是今猫和鱼的故事。
题目叫——板书《猫捕鱼》齐读课题
三、听范读猜一猜
1、老师把这个故事的主人公请到了我们的课堂。（图1）
那么看到了什么？（猫在什么地方，鱼在什么地方）猫什么动作？它这个样子，身体向前叫什么？这只猫趴在鱼缸上想干什么呀？捉鱼干什么呀？
是不是这样呢？这里有一句话就是写的这幅图。你听老师读，边听边想。
四、自己读想一想
1、学着老师刚才的样子，自己读一读吧，注意停顿。
2、指名读一读，正音。（读得很好，尤其是节奏，老师画了斜线，那就是提示节奏）齐读。
五、师生研读
1、你读懂了没有？考考大家，“缸中有金鱼”是什么意思？“一猫”什么意思？看来很简单，是吧？
下面，我们来演一演，课桌就是鱼缸，我们就是猫。我跟你们是一样的吗？{猫和鱼的故事}.
吾乃——？（老猫）汝为——？（小猫）指着我（汝乃老猫也）你们可不能把我小瞧了，我是老猫。
俗话说得好，国有国法，猫有猫规。众位小猫听令：起立
缸中有金鱼，众猫伏其上。（有些同学做得很好，伏其上.，不错）
有个问题啊，你伏就伏吧，怎么口水——？
采访一下：你想——（吃鱼）还有想吃鱼的小猫吗？谁来说说哪句也是说想吃鱼的？（欲捕食之）哪只猫想吃鱼的，表现出来（动作语言）（口水都要流出来了，你真是一只小馋猫呀）
我们一起读一读这句话，演一演，注意，既要读也要演。齐读。
这个小猫究竟吃到鱼没有呢？（出示第二句话，范读）
吃到鱼没有，从哪儿看出来的？（全身皆湿：是个什么样子呢？他怎么会全身都湿了呢？想吃鱼他跳到水里去捉鱼了？从文中找）哪个字表示他是掉进水里的呢？（坠）掉到水里之后，急跃起，什么是急跃起？
掉水里不是正好吗？你在缸里，现在我也进来了，看我怎么收拾你，是吧？猫不是一下抓住鱼把它给吃了？如果不赶紧出来，会淹死，所以猫急跃起，什么叫急跃起。（一下跳起来，哪个字表示很急啊？）如果迟一会，小猫可能就会呛水，可能就会——？
谁来演一演：失足坠水（一下子掉下去，也是一下子跳出来）还是---全身皆湿。如果是下雨，全身湿透，我们会说被淋了个落汤鸡。这只猫现在成了落汤猫呀。想想这只落汤猫是什么样子的呢？如果你是这只猫，这时候你会怎么样？刚才真是太危险了。
这只小猫，这只落汤猫在想些什么呢？
你觉得这是一只什么样的猫呢？
边读边演第二句话。
这篇小短文，情节简单，充满趣味，像个动画片一样。现在这短文的顺序被打乱了，谁能够把它连起来呢
看图猜顺序
出示图和文字，打乱顺序连线。读一读，把这个动画片读出来。
3、看图试背
最难的一关来啦，现在黑板上只有这几幅图，没有文字了，你能背出来吗？先看着试一试。