幼儿个案事件记录与思考

详细内容

背 景：每天的区域游戏，果果书吧总是开放的，孩子们在这里特备开心自由，因为可以自由翻阅自己喜欢的书籍了。

记录：早上，孩子来到了果果书吧，搬了张椅子坐下了，然后拿起一本书来，翻翻又放下，一会又拿起另一本书，看看又放下，这样连续翻了好几本书，却始终没有坐下来看。我觉着奇怪，问："小安，你怎么了？""我找不到自己的书了。""这么多书，都特别的好看，你自己的书已经看过了，看看其他人的书好吧？"安安呆在原地不动，大概以示反对吧。我拿起一本书，假装津津有味的看啊看，看到特别有趣的，我拉着他一起看，还不时的问他，这是什么，那是什么，看着看着，他也被书的内容给吸引了过来，拉着小椅子，示意他坐下，他欣然接受。

在结束看书的时候，他兴奋的跑过来说："老师，这本书真好看，明天我还要看。"
思考：

这孩子比较文静懂事，对自己的东西保管的比较整洁，看书喜欢拿自己的，这个现象上次已经发现，而今天，全班孩子的书都混在一起，想要找出自己的书来看是有一定的难度，我趁势引导他去看看别人的书，从一开始的拒绝到后来的渐渐接受，可以看出，小班孩子的注意力其实很容易被精彩的事物所影响和转化的。老师强硬的要求只会让孩子更加的排斥，只要耐心引导，从有趣的事物入手，激发孩子兴趣，使幼儿主动投入，这样的阅读活动，才能为幼儿喜欢。同时孩子也懂得了一个道理：班级里的书很多，看别人的书会知道更多有趣的故事，学到更多的本领。