12月大班个案追踪

详细内容

观察实录：静怡来到豆豆衣柜买东西，她站了一会，然后看着旁边的小朋友正在买玩具，她拿着手里的钱没有说话，这时候，豆豆衣柜的店主开口了："你要买什么？"静怡回答："我要买帽子。"店主给了她一个黄色的小动物帽子。静怡拿了帽子把钱放在柜子上转身离开。
她又来到班级中的休闲吧，坐下来，帽子在手里把玩了一下，然后带到头上。
她看见芸芸买了一件衣服过来了，她说："你看，我买了一个帽子。"
芸芸说："我买了一件衣服。"芸芸开始折衣服。
分析
静怡来到豆豆衣柜的时候手里拿着一张钱，她没有直接买东西，而是站了一会，又看了一会别人在买什么，说明她还没有想好自己的到底要买什么，是没有目的的来到豆豆衣柜，当工作人员开口问她了，她回答要买帽子，工作人员也没有问要哪个帽子就直接挑选了一个给她了，静怡知道要付钱，但是付钱的过程中是没有交流的，她直接把钱放在柜子上走了。
买好帽子以后她没有乱跑，而是有目的的来到了豆豆休闲吧，这里是提供顾客娱乐休息的地方。她把玩了一会帽子，也没有和别人有交流，但是看见芸芸来了以后她主动说话了，因为她看见芸芸也是去了豆豆衣柜买的东西，这时候她们产生了共鸣，我们去了同一个地方买东西。但是语言交流不多，只是说了一句话，因为芸芸开始认真的叠衣服了。
措施
静怡现在已经进步了一些，之前玩游戏经常会发呆或者走神，有的时候站着也不知道要去哪里玩，现在她算是比较顺利的进行了买卖，与他人也有交流，虽然总体还是比较被动的，但是也有一些主动的地方，进步了很多。

观察实录
角色游戏的时候幼儿自主选择喜欢的游戏，我问：谁愿意来"快乐吾线"玩游戏呀？
宝宝说高高的举起手来："我愿意"。我请到欣怡，问她："你今天去"快乐吾线"准备做哪个工作？
宝宝说："我要去豆豆衣柜里卖衣服。"
我同意了她。
游戏的时候，我在一旁观察，睿睿来到这里说："我要一件衣服。"
欣怡说："欢迎光临，你要哪一件衣服呀？"
"我要那件红色的衣服。"
"好的，两块钱。"
"给你，再见。"
"欢迎下次光临。再见。"
这时，另外一个孩子拿着衣服还来，欣怡拿起衣服挂到衣架上，然后再挂入衣橱。

分析
活动开始之前，欣怡已经想好了自己要玩什么游戏，也知道自己要做游戏中的哪个角色，在游戏中，欣怡也十分的明确自己的角色身份，知道自己的工作是买衣服和帽子，客人来的时候，她很有礼貌地与客人打招呼，这个我们平时都有练习，她已经内化为自己的经验了。买东西要收钱，她也没有忘记，最后客人把衣服还过来的时候她也会整理，挂得整整齐齐。
措施
欣怡在角色游戏的时候表现已经是很棒了，无论从礼貌到习惯等。孩子的能力比较强，可以指导她帮助能力比较弱的孩子。