宽容也是一种爱作文
详细内容
篇一:《宽容是一种爱教育故事》
宽容是一种爱
马红
作为班主任每天较早到班巡视班级是我每天必做的事，这样可以发现问题及时解决。今天我像往常一样刚走进班级，小队日记“力量队”的队长就急忙跑到我身边向我汇报他们小队的付金麒已经一连几天没交小队日记，每次都说忘记了。为了培养孩子解决问题的能力我对小队长说：“你是队长，这是你们小队里的事，下课找时间找他谈谈，看看到底是没写还是忘带了”
这个班级是我从一年级一手带上来，对每个孩子可以说是了如指掌。付金麒，这个孩子头脑是比较聪明的，懂礼貌，但因为家庭教育跟不上，家长疏于管理，经常武力镇压，孩子玩心太重，家庭作业漏做、甚至不做时有发生，特别是写话和写小队日记，对他来说简直是“毒药”。要么胡乱写两句应付老师，要么东躲西藏找各种借口今天推明天，明天推后天。
下课铃刚响，队长又跑到我这儿告诉我付金麒说他又忘带了，不承认没写，他怀疑付金麒没写只，忘带只是找借口。不仅是队长，我也几乎可以肯定他在撒谎，看来我必须介入了。
“付金麒，日记又忘带了？还是不会没写?老师很信任你，跟老师说实话”我把他带到身边询问。他盯着我的眼睛一脸的真诚说：“老师，我没骗你，这次真是忘带，我写了。”我准备打电话给他妈妈证实，他看我拨电话，急了，拽着我的衣服恳求：“老师我真写了，你别打电话给妈妈。”其他学生围成一圈议论纷纷，大家都说他肯定没写，日记本就在书包里，查他书包。电话中他妈妈告诉我肯定在他书包，队长听了和几个学生就抢他书包。
眼看谎言就要被戳穿，付金麒死死的抱住书包，泪眼花花的大声对我说：“马老师，你说过不能随便翻别人的书包的。”说时迟那时快，队长已经从他书包里把日记本掏出来了。看着揉的皱巴巴的本子，怒从心生，胸口当时好像有一块石头堵着。我怎么都不敢想象一个二年级的学生能想到用老师的承诺为自己的过错做挡箭牌，用老师的信任来掩盖事实。我指着他的头大声喊道：“没人随便翻你的书包，是你的书包藏着日记本，藏着你的谎言，跟我去办公室。”说着我就拽着他的胳膊往前走。他突然嚎啕大哭几乎是歇斯底里的大喊“我不是没写，我写了被妈妈撕了，你滚，我不去，去了你会像妈妈一样狠狠的打我的。”我震惊了，小小年纪妈妈刻在他脑子了是棍棒，是疼痛、是恐惧而不是爱。本来愤怒的情绪顷刻间平息下来。一种同情，一种怜爱顿然升起。我缓缓的放下双手扶着他的肩说：“老师不会像妈妈那样打你的，但你告诉我，你为什么不写日记？说实话老师就会原谅你的。”他见我缓和下来，一边抽泣一边说：“我觉得写得很好了，可你总觉得我写不好，不是给我一颗星，就是让我重写，每天作业那么多我不想写。”是呀，谁喜欢总被别人否定，十个指头伸出还有长短，老师怎么可以拿一把尺子来衡量所有的孩子呢？应该允许差距，应该有足够的耐心去等待孩子的成长。我这样做不是适得其反吗？我不该揪住孩子的错误不放。一本名叫《中国教师缺什么》的书中指出中国教师缺乏爱，其实并非缺乏爱，而是缺乏真爱。书上这样写着：“……倘若失去了宽容，爱就变成了苛求……”。我身为人师，难道就不能宽容孩子们的缺点或错误吗？于是我对付金麒说：“以后只要你按时写，不管写得怎样老师都不要你重写，只要你写老师就给你加星。”他重重的点点头，我伸出小手指和他拉钩约定。
下午来校看见我，上午的不愉快已经一扫而光，看见我他一脸阳光的对我说：“马老师好，我的小队日记写好了。”我微笑的看着他点点头，接过日记打开一看，日记书写认真，内容比以往长了很多，有文题《做鬼脸》，读着读着我忍不住笑起来，鬼脸怎么做的动作描写很准确，应给说写得非常棒。他见我笑了问：“老师，我写得怎么样？”“你写的非常好，老师想读给同学们听听，你配合老师，把你写得鬼脸做出来，好吗？”他非常兴奋，因为这样的“待遇”他从来没享受过。我声情并茂的朗读加上他的表演逗得大家哈哈大笑。笑声、掌声在教室回荡，我想也在他的心中回荡吧。此后，我跟他都遵守约定，不管他写怎样我都给星，从没让他重写，写得好我就大肆表扬还建议他向学校“红领巾”广播站投稿。慢慢的，坏习惯改了，日记写得越来越赖读，孩子心态也阳光了许多。
由此可见，宽容的力量多么大呀！它比严厉的批评、比令人生畏的小棍要有用的多。发现孩子的缺点或错误，多给孩子爱心、耐心，孩子就会愿意接近你、亲近你，你说的话，才会愿意接受，慢慢地缺点就会改掉，错误也会改正。
所以,在后来的工作中，面对学生的上课迟到,我不在是不分青红皂白，命令他们站在教室后面去，并当着大家的面，狠狠地批评一通。而是微笑地示意他们回到位置，继续讲课；面对学生的犯错，我不在大发雷霆，而是晓之以理，循循善诱；面对差生的不足，我不在强求，以平和的心态，去引导他们积极上进。在我的宽容中，学生迟到的现象没有了，学生的犯错越来越少了，差生也进步了。
一次次的严肃认真的批评教育，没能解决问题，而稍给学生一点宽容
和理解，却使情况趋于好转这足以证明，在我们的教学中，教师与学生是平等的，教师应该关心和尊重学生，对学生所犯的一些错误，拧堵拧塞是一种被动的办法，治理河道，以梳为主，宽容的对待学生问题，才能给学生提供一个健康的成长环境。因此，学会宽容是教师的职业道德。
如果说人的发展需要足够自主的空间，那么学校也应该成为能容纳各种学生，并有积极导向的地方，成为学生舒展心灵、放飞想像的地方。这是教育所赋予的意义和责任。我们平时所说的调皮学生在每个班都有那么几个，他们往往个性强、胆子大、对自己约束能力差。对这样的学生，教师在教育过程中可谓煞费苦心。如果教师在态度上多一点宽容,在学习上多给一点宽容,在集体活动中多一点宽容,在评优上多给一点宽容,在生活上多一点关心与宽容，会收到意想不到的效果。
宽容是一缕阳光，她照亮了学生的心；宽容是一丝春雨，她滋润了学生的心田；宽容是一粒爱的种子，她会在学生的心中萌芽。法国作家雨果说：“世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，比天空还浩瀚的是人的心灵。”作为人类的灵魂工程师，请你拥有一颗宽容的心吧！
篇二:《这也是一种爱作文教案》作文训练《这也是一种爱》
教学目的：
1.细致审题，能够理解题目，找出题目中的关键字。
2.紧扣题目，选择恰当的材料。
3.做到文章结构完整，内容充实。
教学重点：
选择合适的材料。
教学过程：
一.导语引入，创设情景。
“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的明天。”“爱”，一个多么温馨的字眼，“爱”如春风轻吻大地，“爱”如甘泉沁人心脾，爱有多种多样，有爱子深沉，催人泪下的爱；有知恩图报，表现出那种质朴，纯真的爱„„我们沐浴在爱的阳光里，无时无刻都感受到爱的温暖。今天，我们就以《这也是一种爱》为题，写一篇作文。
二.细致审题，抓住关键。
学生用一分钟的时间审题，找出题目中关键的字，然后起来回答。题目中“爱”这个关键字，大部分同学都能找到，但是，同样非常关键的“也”字，有相当一部分同学会忽视掉，需要老师提醒和强调，并让同学们去理解这个字。要引导学生认识到，“也”说明，“这种爱”会在生活中被忽视，或者被事情的表象所掩盖。但经过一些事情，或者经历了一段时间后，才会忽然意识到，这，原来也是一种爱。
三.确立写作对象
理解了题目，学生就会明白，这是一篇记人叙事抒情的文章。那么，在写前，首先要确立写作对象。学生自由回答，老师进行板书并整理。我们会发现，写作对象非常多，有写父母的，有写老师的，有写朋友的，有写邻居的，有写兄弟姐妹的，有写陌生人的等等。在学生说的这么多写作对象里，陌生人虽然也可以写，但初中生由于受到写作水平的局限，很难写出陌生人的真情实感，所以要提醒学生要写熟悉的人，熟悉的事情，这样才能写出真感情，尽量不要写陌生的人和事。
四.选材合适的材料。
写作对象确定以后，要求学生拿出练习本，根据自己心中的写作对象，想一些发生在这个人身上的关于“爱”的事情，一件事情用一句话总结，并写出来，写的越多越好。
写完后，师生共同以“父母”为写作对象，分析材料的选择。让学生说能表现父母爱的事例，老师把它写在黑板上。因为这些事例会很多，所以要提醒学生在说时，有重复的事例就不要再说。这样，我们会写下很多能表现父母爱的事例。如：父母背子女看病；母亲深夜陪我做作业；母亲深夜织毛衣；父亲辛勤种地；我出门时母亲的唠叨嘱咐；父亲的严厉批评„„在这些事例中，我们不难发现，学生在写事例时，很多学生已经忽视了题目中的“也”字。这时，老师要引导学生把材料和题目结合起来看，把不符合题目的材料，尤其是不符合题目中的“也”的材料删掉。这样，母亲的唠叨，父亲严厉的批评，这些被表现所掩盖的好材料，就凸显出来。学生通过这个材料筛选的讲解，明
白了哪些材料才真正适合这篇作文，这时，再让学生筛选自己总结的事例，留下最适合这次作文的材料，进行写作准备。
五.文章立意
本篇作文的立意很明确，就是要表现浓浓的爱意。但老师不要忘掉强调学生，“爱”，不是挂在口头上的，而是要通过具体的事例，尤其是细节描写（动作，语言，神态等），表现出来的。
片段朗读（我的外婆年已七旬。一头短发像罩上一层白霜，一双大眼已深深陷进眼窝，嘴里的牙几乎全脱落了，一双粗糙削瘦的手上爬满了一条条蚯蚓似的血管，血管又青又紫。那饱经风霜的脸上皱纹纵横交错，刻记着七十年来的千辛万苦。但她仍然精神瞿铄，满脸红光。）
六.构思
文章构思，要让学生明白，这应该是一篇回忆性的文章。为了更好的表现题目中的“也是”，要在文章的最后突然明白，醒悟，哦，原来，平常最容易忽视的，或者刚开始被自己误会的，原来也是一种爱。同时，也要强调学生要注意文章结构的完整，要用我们平常经常训练的三四种开头方式。然后学生开始打草稿。
布置作业:
学生写完后，要拿起文章，读出声音读一遍，这样，文章中明显的病句，不通顺的地方就能读出来，自己先进行修改。最后，同桌进行互改。
篇三:《这也是一种爱(700字)作文》精选作文:这也是一种爱(700字)作文爱，究竟是什么？这个问题是很深奥的。许多
的父母总是带着自夸意味地对旁人说道：我是最爱我的孩子的，我什么都给他（她）买最好
的！我也总会听到一些小朋友洋洋自得地说：我爸妈很爱我，无论我做错了什么也不会骂我
的！看着他们眉飞色舞的模样，我只能缄默不语，细细地品味着被他们所曲解了的爱，
顿时生出一种凄凉之感，眼前交错的是却是几幅别样的画面。人们总是为鹰翱翔于九天
的矫健雄姿所惊叹，可谁又曾想过，鹰在学习飞翔时要做出多大的牺牲？它们付出的完全是
血与生命的代价呀！鹰在刚刚开始学飞的时候，鹰妈妈便将其推下山崖，任凭自己的儿{宽容也是一种爱作文}.
女被岩石，被锋利的树枝划的遍体鳞伤。它们不能倚靠任何东西，只能在绝望中寻求生的希
望用力拍打着自己的翅膀。这样，它们便学会了飞翔。当然，也有很多的鹰却并未成功而葬
身于山涧之中。许多父母都想望子成龙，望女成凤。可他们却几时付诸于行动？即使是
一只凤凰，在父母盲目而无限度的溺爱中也可能变为一只鸡。曾在新闻中，看过有这样
一位父亲：为了使自己的儿子增强体质，长大后可以从事体育事业，这位父亲毅然决定每天
带着儿子只穿一件单薄的衣服在零下三十多度的街头奔跑。有许多的人称这样做太过愚蠢，
那敢问古往今来，哪一位有所成就的人不是吃了不少的苦，受了不少的罪才取得成功呢？
相比之下，大多数父母口中的爱就显得那么的浅薄而又能难以理解。难道爱就是仅仅指为子
女提供好的物质生活及享受，放纵自己的儿女骄横而置之不理。从而养成一些诸如无法自立
的毛病吗？现在社会上流行一种网络名词啃老族，为何会出现这种现象？不还是因为父
母的不负责，儿女肆意纵欲所造成的吗？我为他们感到深深的悲哀！有觉悟的父母
们，请清醒过来吧！严厉，有时候也是一种爱。四年级:张雪宁
篇一：这也是一种爱(高考优秀作文)
这也是一种爱
昏暗的灯火下一对
父子正在吃饭，安静的饭桌上父亲面无表情，静静地吃着碗里的饭。儿子小心翼翼地观察着
自己的父亲，不远处的书包里静静地躺着这次测验的卷子。79分的卷子既不算好也不算太差，
但是对一向成绩优秀的儿子来说，就有点失水准了。
“这次考得怎么样
了？”良久，沉默是金的父亲终于发话了。
“7„„79分。”无
法从父亲的语气中感受到任何感情的儿子小心回答了父亲的提问，并紧紧盯着父亲那张好像
盘石般坚毅的脸。
没有表情！即使是听
到儿子成绩下降的时候，那张熟悉的脸庞就像一潭死水一样波澜不惊。看到这里，儿子有些
失望地低下了头，默默吃着碗里的饭。曾几何时，父亲会对自己的成功感到欣慰，会为
自己的失败而感到可惜，父子俩一起高兴一起伤心，可是现在的父亲„„脸上麻木的表情，
没有丝毫的感情，儿子的成败仿佛跟他没有关系一样。
多少次儿子拿着
篇二：这也是一种爱
这也是一种爱（作文辅导）
导言：“只要人人都
献出一点爱，世界将会变成美好的明天。”“爱”，一个多么温馨而神圣的字眼——如春风轻吻
大地，如甘泉沁人心脾„„爱有多种多样：有骨肉情深——催人泪下的爱；有相濡以沫——
刻骨铭心的爱；有义结金兰——质朴，纯真的爱„„我们沐浴在爱的阳光里，每时每刻都感
受到爱的温暖。
审题：题目中“爱”
这个关键字，大部分同学都能找到，但是，同样非常关键的“也”字，有相当一部分同学会
忽视掉，这里特别提醒并强调。“也”说明这种爱会在生活中被忽视，或者被事情的表象所掩
盖。但经过一些事情，或者经历一段时间后，才会忽然意识到：“这，原来也是一种爱。”
有两点需要特别指
出：一是“这”属于近指，暗示你所写的事就发生在你身边，因此文中要有你自己最真切的
感受。作为代词，“这”可以代替材料中所表现的某一种爱，由此及彼，以此类推：a是爱，
b是爱，则c也是爱。二是“也”字承接上文表示频度，即同样的事情再度出现。现实生活
中许多事物的表象和实质会存在一定的差异，只有经过个体不断的感悟、认识和升华，最终
才会把握其精神实质。因此，这个“也”字提醒作者，要有写自己认识的转变，要有思辨性，
即这个事件换一个角度思考，它就是一种爱的诠释。你可以不交代这个认识的变化过程，但
要有体现“也”字的点题之笔。
立意：本篇作文
的立意很明确，就是要表现浓浓的爱意，但“爱”，不是挂在口头上的，而是要通过具体的事
例，尤其是细节描写（动作，语言，神态等）表现出来的。
学生在作文时，可反
其道而行之，例如从舍弃、磨难、严厉、放手等角度来把握“这也是一种爱”，使文章有较高
的立意。
选材：写前首先要确
立写作对象。就本题而言，可以作为写作对象的资源非常多，可以写父母、老师、朋友、邻
居、兄弟姐妹等等，甚至可以写陌生人。在众多写作对象里，陌生人虽然可以写，但鉴于初
中生写作水平的局限，很难写出真情实感，所以提醒同学们最好写熟悉的人、熟悉的事情，
这样才能写出真情实感。
写作对象确立后，根
据自己心中的写作对象，想一些发生在这个人身上的关于“爱”的事情，尝试一件事情用一
句话总结，越多越好。
表达：（略）
昏暗的灯火下一对
父子正在吃饭，安静的饭桌上父亲面无表情，静静地吃着碗里的饭。儿子小心翼翼地观察着
自己的父亲，不远处的书包里静静地躺着这次测验的卷子。79分的卷子既不算好也不算太差，
但是对一向成绩优秀的儿子来说，就有点失水准了。
“这次考得怎么样
了?”良久，沉默是金的父亲终于发话了。
“7„„79分。”无
法从父亲的语气中感受到任何感情的儿子小心回答了父亲的提问，并紧紧盯着父亲那张好像
磐石般坚毅的脸。
没有表情!即使
是听到儿子成绩下降的时候，那张熟悉的脸庞就像一潭死水一样波澜不惊。看到这里，儿子{宽容也是一种爱作文}.
有些失望地低下了头，默默吃着碗里的饭。
曾几何时，父亲会对
自己的成功感到欣慰，会为自己的失败而感到可惜，父子俩一起高兴一起伤心，可是现在的
父亲„„脸上麻木的表情，没有丝毫的感情，儿子的成败仿佛跟他没有关系一样。
多少次儿子拿着
父亲仿佛又增
添了新的活力。儿子赶紧上前与父亲并肩站在一起，帮他洗碗。忽然儿子好像看到父亲笑了，
笑得像铁树开花一样灿烂。这也是一种爱，饭桌上无言的爱。
文章通过父子共进
晚餐的一个场景，不仅成功地塑造了父亲和儿子的形象，而且将父子之间那种内敛、沉默的
爱渲染得富有张力。书包里静静躺地着的79分的卷子，使得儿子面对父亲时先是小心翼翼地
观察，再是小心回答父亲的疑问，面无表情、水波不兴的父亲着实让儿子有些失望、神伤。
此处作者巧妙地运用了“插叙”进行对比，但是点到为止，耐人寻味；接着文章又兴波澜，
父亲忽然放下碗筷的细微动作被儿子敏感地捕捉到了，可惜，惊喜之后又是一阵可怕的沉默。
茫然的儿子看着父亲的背影有一种想哭的冲动，但也终于顿悟、理解：这也是一种爱！
贯穿全文的语言、心
理、动作、环境描写将儿子内心深处的渴望表现得张力十足，波澜起伏。
篇三：这也是一种爱
作文教案
作文训练《这也是一种爱》
教学目的：
1.细致审题，能够理
解题目，找出题目中的关键字。
2.紧扣题目，选择恰
当的材料。
3.做到文章结构完
整，内容充实。
教学重点：
选择合适的材料。
教学过程：{宽容也是一种爱作文}.
一.导语引入，创设
情景。
“只要人人都献出
一点爱，世界将会变成美好的明天。”“爱”，一个多么温馨的字眼，“爱”如春风轻吻大地，
“爱”如甘泉沁人心脾，爱有多种多样，有爱子深沉，催人泪下的爱；有知恩图报，表现出
那种质朴，纯真的爱??我们沐浴在爱的阳光里，无时无刻都感受到爱的温暖。今天，我们就
以《这也是一种爱》为题，写一篇作文。
二.细致审题，抓住
关键。
学生用一分钟的时
间审题，找出题目中关键的字，然后起来回答。题目中“爱”这个关键字，大部分同学都能
找到，但是，同样非常关键的“也”字，有相当一部分同学会忽视掉，需要老师提醒和强调，
并让同学们去理解这个字。要引导学生认识到，“也”说明，“这种爱”会在生活中被忽视，
或者被事情的表象所掩盖。但经过一些事情，或者经历了一段时间后，才会忽然意识到，这，
原来也是一种爱。
三.确立写作对象
理解了题目，学
生就会明白，这是一篇记人叙事抒情的文章。那么，在写前，首先要确立写作对象。学生自{宽容也是一种爱作文}.
由回答，老师进行板书并整理。我们会发现，写作对象非常多，有写父母的，有写老师的，
有写朋友的，有写邻居的，有写兄弟姐妹的，有写陌生人的等等。在学生说的这么多写作对
象里，陌生人虽然也可以写，但初中生由于受到写作水平的局限，很难写出陌生人的真情实
感，所以要提醒学生要写熟悉的人，熟悉的事情，这样才能写出真感情，尽量不要写陌生的
人和事。
四.选材合适的材料。
写作对象确定以后，
要求学生拿出练习本，根据自己心中的写作对象，想一些发生在这个人身上的关于“爱”的
事情，一件事情用一句话总结，并写出来，写的越多越好。
写完后，师生共同以
“父母”为写作对象，分析材料的选择。让学生说能表现父母爱的事例，老师把它写在黑板
上。因为这些事例会很多，所以要提醒学生在说时，有重复的事例就不要再说。这样，我们
会写下很多能表现父母爱的事例。如：父母背子女看病；母亲深夜陪我做作业；母亲深夜织
毛衣；父亲辛勤种地；我出门时母亲的唠叨嘱咐；父亲的严厉批评??在这些事例中，我们不
难发现，学生在写事例时，很多学生已经忽视了题目中的“也”字。这时，老师要引导学生
把材料和题目结合起来看，把不符合题目的材料，尤其是不符合题目中的“也”的材料删掉。
这样，母亲的唠叨，父亲严厉的批评，这些被表现所掩盖的好材料，就凸显出来。学生通过
这个材料筛选的讲解，明
白了哪些材料
才真正适合这篇作文，这时，再让学生筛选自己总结的事例，留下最适合这次作文的材料，
进行写作准备。
五.文章立意
本篇作文的立意很
明确，就是要表现浓浓的爱意。但老师不要忘掉强调学生，“爱”，不是挂在口头上的，而是
要通过具体的事例，尤其是细节描写（动作，语言，神态等），表现出来的。
片段朗读（我的外婆
年已七旬。一头短发像罩上一层白霜，一双大眼已深深陷进眼窝，嘴里的牙几乎全脱落了，
一双粗糙削瘦的手上爬满了一条条蚯蚓似的血管，血管又青又紫。那饱经风霜的脸上皱纹纵
横交错，刻记着七十年来的千辛万苦。但她仍然精神瞿铄，满脸红光。）
六.构思
文章构思，要让学生
明白，这应该是一篇回忆性的文章。为了更好的表现题目中的“也是”，要在文章的最后突然
明白，醒悟，哦，原来，平常最容易忽视的，或者刚开始被自己误会的，原来也是一种爱。
同时，也要强调学生要注意文章结构的完整，要用我们平常经常训练的三四种开头方式。然
后学生开始打草稿。
布置作业:
学生写完后，要拿起
文章，读出声音读一遍，这样，文章中明显的病句，不通顺的地方就能读出来，自己先进行修改。最后，同桌进行互改。
篇四：初中作文教学指导——这也是一种爱
这也是一种爱（作文辅导）
导言：同学们：“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。”“爱”，一个多么温馨而神圣的字眼——如春风轻吻大地，如甘泉沁人心脾„„爱有多种多样：有骨肉情深——催人泪下的爱；有相濡以沫——刻骨铭心的爱；有义结金兰——感天动地的爱„„我们沐浴在爱的阳光里，无时无刻不感受到爱的温暖。
“用自己的眼睛去发现，用自己的心灵去感悟”，我们蓦然发现：这也是一种爱。那就以此为题，写一篇作文吧。审题：题目中“爱”这个关键字，大部分同学都能找到，但是，同样非常关键的“也”字，有相当一部分同学会忽视掉，这里特别提醒并强调。“也”说明这种爱会在生活中被忽视，或者被事情的表象所掩盖。但经过一些事情，或者经历一段时间后，才会忽然意识到：“这，原来也是一种爱。”有两点需要特别指出：一是“这”属于近指，暗示你所写的事就发生在你身边，因此文中要有你自己最真切的感受。作为代词，“这”可以代替材料中所表现的某一种爱，由此及彼，以此类推：a是爱，b是爱，则c也是爱。二是“也”字承接上文表示频度，即同样的事情再度出现。现实生活中许多事物的表象和实质会存在一定的差异，只有经过个体不断的感悟、认识和升华，最终才会把握其精神实质。因此，这个“也”字提醒作者，要有写自己认识的转变，要有思辨性，即这个
事件换一个角度思考，它就是一种爱的诠释。你可以不交代这个认识的变化过程，但要有体现“也”字的点题之笔。
立意：本篇作文的立意很明确，就是要表现浓浓的爱意，但“爱”，不是挂在口头上的，而是要通过具体的事例，尤其是细节描写（动作，语言，神态等）表现出来的。
学生在作文时，可反其道而行之，例如从舍弃、磨难、严厉、放手等角度来把握“这也是一种爱”，使文章立意新颖且高屋建瓴。
选材：写前首先要确立写作对象。就本题而言，可以作为写作对象的资源非常多，可以写父母、老师、朋友、邻居、兄弟姐妹等等，甚至可以写陌生人。在众多写作对象里，陌生人虽然可以写，但鉴于初中生写作水平的局限，很难写出真情实感，所以提醒同学们最好写熟悉的人、熟悉的事情，这样才能写出真情实感。
写作对象确立后，根据自己心中的写作对象，想一些发生在这个人身上的关于“爱”的事情，尝试一件事情用一句话总结，越多越好。
表达：（略）
篇四:《这也是一种爱作文》朋友啊，你是否感觉到父母对你的要求有点严格？你是否感受到父母对你的管教有些严厉？
不要不满，不要怨恨。因为，这也是爱题记我的母亲是一位人民教师，她把她全部的爱都奉献给了她的学生。从小，我就
觉得妈妈不爱我。多少次，妈妈为了给学生们上课而忘记了做饭：多少次，妈妈为了帮学生
们复习二忘记了照顾我。我感觉自己被扔到了遗忘的角落。没有人疼，没有人爱。还
记的小学二年级时我就被送到了寄宿制学校。有一次期中考试我得了第一名，回到家我高高
兴兴的把奖状拿给妈妈看。满心以为妈妈会夸奖我，表扬我。没想到妈妈却泼了我一头冷水：
又考了第一啊，不过不能骄傲自满，仍要努力，听见没有？人要有上进心，不能因为一次的
成功就沾沾自喜，得意忘形，知道吗？&&从那时起，我就对妈妈有一种莫名的怨恨，怨恨她
对我的要求有些苛刻。我开始故意和她做对，这种情况一直持续到初二。命运总是
那么相似，上了初二，妈妈对我要求更加严格，每晚都要做几道数学题，并由爸爸批改。有
一天晚上我做完了数学题却不见爸爸回来，妈妈开完会回来看到我还没有睡觉，当即大发雷
霆，说：怎么还没睡觉？我检查完宿舍你要是还没睡觉的话，当心你的皮！不知怎的，我的
内心像有一团火在燃烧，多年来的压抑一齐爆发。好，我倒要看看你能怎样！我不仅没有睡
觉，反而一气之下去了网吧，一夜未归。当夜下起了雨，雨水淋湿了我我却感到一阵
畅快，十五年来的第一次反抗让我感到无比痛快！狂风吹动着我的头发，我任由雨水冲刷着
我，荡涤着我&&第二天，妈妈提起了棍子，我心中不屑：来啊，我怕你？打完了我，
妈妈哭了，哭得是那么伤心。十五年来，我第一次看到坚强的妈妈落泪！我的心颤抖着，双
腿弯曲：妈，儿错了！泪水夺眶而出，带走了我对妈妈的怨恨，留下的，只有浓浓的骨肉亲
情。直到今天，我才明白，什么是母爱，它也许不会表露出来，但它如一条溪流源源不断的
浇灌着你我的心田。
篇五:《这也是一种爱作文》这也是一种爱作文作者/马妮莉亲爱的弟弟，你恨我吗？作为我的弟弟，你一定非常恨我吧，因为我没有给你一个姐姐应该给的娇宠。你还记得吗？在你断奶时，你还是一个很娇嫩的婴儿，没有奶喝，又不能说话，只能无助地“哇哇”大哭。妈妈差一点因你那听起来无比可怜的哭声而心软，但作为你的姐姐，我有义务协助妈妈让你断奶。我知道长痛不如短痛，断奶要一次断开，不能拖泥带水。我狠一狠心，把你从妈妈身边抱走。你在哭，妈妈也在哭，外婆在一旁埋怨我太狠心。但你知道吗，我虽然没有流泪，可我的心也是肉做的，也会心疼啊！但正因为我爱你，我才不希望一味地迁就和宠溺你，使你像我一样，到了八九岁还要一天到晚咬着奶嘴，被其他小朋友嘲笑。我想让你从婴儿的时候就开始学会坚强。你是一个男子汉，你不应该那样软弱，你懂吗？还记得去年，你看见我在马路上畅快地骑着自行车，眼神中充满了羡慕。于是，我决定教你学骑自行车。爸爸买了一辆较小的自行车给你。练习的时候，起初，我扶着车的后座，让你在前面小心地骑。因为背后有我的保护，你骑得十分大胆和开心。当我第一次松开手时，你丝毫没有防备，重重地摔在了地上，不但手掌擦破了，裤子也撕破了，露出了你娇嫩的小腿，还略带血丝。我十分心疼，刚准备伸手去扶你，又迅速将手收了回去。我坚持站在那里不动，装作瞧不起你的样子。我看见你那水汪汪的大眼睛将快要流出的泪水又强忍了回去。你朝我投来怨愤的目光，忍着疼痛自己爬了起来，不哭不闹地继续学着骑车，直到学会为止。我想，你当时一定非常恨我吧？可是弟弟，难道我真的不心疼你吗？难
道我真的不爱你吗？如果是这样的话，我怎么会因为你当时的一个眼神，念念不忘这么久呢？弟弟，你不要以为给你“衣来伸手，饭来张口”这种待遇就是爱你，你不要以为让你亲力亲为就是恨你，不爱你。你要知道，爱，不是只有一种表达方式。
篇六:《单元作文：这也是一种爱》单元作文：这也是一种爱
一声鞭策，也是爱。
那天的气温，已经高达39℃。想到下午还有煎熬的训练，我感到十分的焦躁不安。于是我跟爸爸说：“今天天儿太热了，我不想去练了。”
“不行，坚决不行！再热也要去训练。”爸爸的这句严厉的话语让我几欲崩溃，但我还是无奈地走向训练馆。
天儿真是热啊！还没到球馆，我就已经热得汗流浃背了。我向四周望去，路上空无一人。这时，我看到一轮灼热的红日，无情地打量着我，使我浑身不舒服。退缩的念头又一次涌上心头，但爸爸一直不发话，我就只好尽力跟上他的步伐。
走进训练馆，我看到教练正坐在台子旁边的长椅上，旁边摆着一筐球。看到我，他说，今天我们要练步伐。步伐需要脚底下要快，要灵活。想到自己，还没打就出了那么多的汗，哪有劲这么快地移动步伐呢？但牢骚话终究是没用的，我依旧要不折不扣地完成本日的训练任务。我只好垂着头，慢慢地走到球台前。
果不其然，还没达到一半的数量，我就累得趴下了。这时，一直坐在旁边看我打球的爸爸走过来，狠狠地踢了一下我，并严厉地教训我说：”刚打多少啊就累成这样！赶紧起来，继续！”
我无奈地又一次站起来，重返“战斗”。一个个白色的小球，随着我的舞动，在球台上划出了一条条美丽的弧线。不知不觉中，一筐球被我打完了。简短的休息过后，我又开始了下一轮的战斗。经过一下午的不懈努力，我终于结束了既定的训练任务。这时，我看到爸爸的脸上露出了一丝笑容。这笑容中，溢满了他对我坚持下去的肯定，更是溢满了他对我的爱。
一声鞭策，虽然严厉，虽然无情，但这也是一种爱。我很幸运拥有这种爱，并希望能在这种爱的陪伴下继续走下去，去迎接更艰难的挑战！
初三:陈雨游
篇七:《这也是一种爱(1200字)作文》精选作文:这也是一种爱(1200字)作文我爱你，永远永远&&我爱父亲，我爱母
亲，我爱奶奶，我爱弟弟，我爱全国所有人，但我更爱他我的初恋男友。他，帅气、文
静、高大、幽默、大方&&从我懂事开始，他就住进了我的心里，谁也搬不走了，这个高大巍
峨的形象屹立在我心中12年了，从未崩塌。我爱他，爱他&&现在，你们两个人就在这里
住一个月，体验一下生活，早餐、中餐和晚餐自己做，不做就没得吃，衣服自己洗，没有洗
衣机，但是有冰箱，冰箱里面我买了很多菜了，要是你们吃完了，就去街上买，只有200块，
用完了就没有了&&爸爸把我和他送到一间乡下的房子里，房子很大，可是&&说实话，条件真
心不咋地。爸爸走了，头也没回一下。要知道，我可是独宠啊。第一次离开温室的保护
的我，&&惨不忍睹。夜幕降临，可是晚餐呢？对了，撒娇。亲爱的，我最爱的哥哥，
做晚餐给我吃呗。那你自己怎么不做啊，小公主。人家不会嘛。我用这双水汪
汪的大眼睛望着他，乞求他。小星星的眼睛一颗一颗从盖着它们的黑布中跳出来，调皮得很。
他用那双温柔的大手勾了一下我的小鼻子，从嘴里吐出一句：好啦好啦，小公主，我做给你
吃，对你我真是没辙了，我投降。走吧，去厨房看看，有什么菜。我们笑了。哥哥，哪
里有水，我要洗澡。今天没水啊，今天别洗了，明天哥哥给你找水，啊，乖，听话。哦，
那好吧。晚上，我与他同眠，因为害怕，我紧紧抱着他，安静地睡着。外面，小动物们
也进入梦乡。清晨，老天爷巴拉巴拉地掉眼泪，小狗不满天空的颜色，汪汪大叫，把我
吵醒了。我坐在床上，使劲摇他，他没有醒，我叫他，他也不理我，我抱着他的头，准
备继续睡时，发现他的头烫得很，我急了。在那里，我谁都不认识，家里也只有我俩，顿时，
我的脑袋里闪过一句话：我要好好照顾他，他是我最爱的人。那时太小了，不会照顾别
人。我去厨房做早餐，那个灶我不会用，怎么办啊？对了，爸爸说过，他在我放衣服的
袋子里放了早餐饼干。我飞奔到袋子旁，把袋子打开，翻找着，终于找到了，昨天的晚餐还
有一些牛奶没喝完，放冰箱了。哥哥，吃早餐了。他惊讶地看着我，眼中有泪花在
打转儿。哦，哦，是你做的吗？小公主。呵呵，算是吧。一个月很快就过去了。
一次偶然，我听到父亲和哥哥在讨论着一个月来的经理，哥哥告诉父亲他假装生病，我给他
做饭，照顾他一天。这是真相，我在心中想：天哪，他是我最在乎、最信任的人啊，他怎么
能这样骗我？我恨他。过了一段时间，不经意想到了这件事，我想通了，这是爱我，他
想让我学会独立，学会坚强。这就是我的初恋男友给我的无尽的爱，他就是我最爱的哥
哥。这也是一种爱，我们的爱永远埋在心底最深处。初二:周玉欣
篇一：这也是一种爱(高考优秀作文)
这也是一种爱
昏暗的灯火下一对
父子正在吃饭，安静的饭桌上父亲面无表情，静静地吃着碗里的饭。儿子小心翼翼地观察着
自己的父亲，不远处的书包里静静地躺着这次测验的卷子。79分的卷子既不算好也不算太差，
但是对一向成绩优秀的儿子来说，就有点失水准了。
“这次考得怎么样
了？”良久，沉默是金的父亲终于发话了。
“7„„79分。”无
法从父亲的语气中感受到任何感情的儿子小心回答了父亲的提问，并紧紧盯着父亲那张好像
盘石般坚毅的脸。{宽容也是一种爱作文}.
没有表情！即使是听
到儿子成绩下降的时候，那张熟悉的脸庞就像一潭死水一样波澜不惊。看到这里，儿子有些
失望地低下了头，默默吃着碗里的饭。曾几何时，父亲会对自己的成功感到欣慰，会为
自己的失败而感到可惜，父子俩一起高兴一起伤心，可是现在的父亲„„脸上麻木的表情，
没有丝毫的感情，儿子的成败仿佛跟他没有关系一样。
多少次儿子拿着
篇二：这也是一种爱
这也是一种爱（作文辅导）
导言：“只要人人都
献出一点爱，世界将会变成美好的明天。”“爱”，一个多么温馨而神圣的字眼——如春风轻吻
大地，如甘泉沁人心脾„„爱有多种多样：有骨肉情深——催人泪下的爱；有相濡以沫——
刻骨铭心的爱；有义结金兰——质朴，纯真的爱„„我们沐浴在爱的阳光里，每时每刻都感
受到爱的温暖。
审题：题目中“爱”
这个关键字，大部分同学都能找到，但是，同样非常关键的“也”字，有相当一部分同学会
忽视掉，这里特别提醒并强调。“也”说明这种爱会在生活中被忽视，或者被事情的表象所掩
盖。但经过一些事情，或者经历一段时间后，才会忽然意识到：“这，原来也是一种爱。”
有两点需要特别指
出：一是“这”属于近指，暗示你所写的事就发生在你身边，因此文中要有你自己最真切的
感受。作为代词，“这”可以代替材料中所表现的某一种爱，由此及彼，以此类推：a是爱，
b是爱，则c也是爱。二是“也”字承接上文表示频度，即同样的事情再度出现。现实生活
中许多事物的表象和实质会存在一定的差异，只有经过个体不断的感悟、认识和升华，最终
才会把握其精神实质。因此，这个“也”字提醒作者，要有写自己认识的转变，要有思辨性，
即这个事件换一个角度思考，它就是一种爱的诠释。你可以不交代这个认识的变化过程，但
要有体现“也”字的点题之笔。
立意：本篇作文
的立意很明确，就是要表现浓浓的爱意，但“爱”，不是挂在口头上的，而是要通过具体的事
例，尤其是细节描写（动作，语言，神态等）表现出来的。
学生在作文时，可反
其道而行之，例如从舍弃、磨难、严厉、放手等角度来把握“这也是一种爱”，使文章有较高
的立意。
选材：写前首先要确
立写作对象。就本题而言，可以作为写作对象的资源非常多，可以写父母、老师、朋友、邻
居、兄弟姐妹等等，甚至可以写陌生人。在众多写作对象里，陌生人虽然可以写，但鉴于初
中生写作水平的局限，很难写出真情实感，所以提醒同学们最好写熟悉的人、熟悉的事情，
这样才能写出真情实感。
写作对象确立后，根
据自己心中的写作对象，想一些发生在这个人身上的关于“爱”的事情，尝试一件事情用一
句话总结，越多越好。
表达：（略）
昏暗的灯火下一对
父子正在吃饭，安静的饭桌上父亲面无表情，静静地吃着碗里的饭。儿子小心翼翼地观察着
自己的父亲，不远处的书包里静静地躺着这次测验的卷子。79分的卷子既不算好也不算太差，
但是对一向成绩优秀的儿子来说，就有点失水准了。
“这次考得怎么样{宽容也是一种爱作文}.
了?”良久，沉默是金的父亲终于发话了。
“7„„79分。”无
法从父亲的语气中感受到任何感情的儿子小心回答了父亲的提问，并紧紧盯着父亲那张好像
磐石般坚毅的脸。
没有表情!即使
是听到儿子成绩下降的时候，那张熟悉的脸庞就像一潭死水一样波澜不惊。看到这里，儿子
有些失望地低下了头，默默吃着碗里的饭。
曾几何时，父亲会对
自己的成功感到欣慰，会为自己的失败而感到可惜，父子俩一起高兴一起伤心，可是现在的