金色的鱼钩解说词400字
详细内容
第一篇:《金色的鱼钩--解说词》
《金色的鱼钩》解说词
欢迎大家来到革命烈士纪念馆，我是这的解说员，现在我为大家解说“金色的鱼钩”，为大家简要介绍它的故事。
1935年秋天，红四方面军进入草地，我和两个小同志得了肠胃病，走得慢，老班长留下照顾我们。才半个月，青稞面都吃完了，老班长为没吃的发愁时，他发现池塘边有鱼，便给我们钓鱼，做鱼汤喝。我从未见老班长吃过一口鱼，而他却说吃过了。于是，一天吃完饭，我悄悄地跟在老班长身后，见他只吃草根和剩下的鱼骨头。老班长看我发现了这事，就给我讲弄吃的不易，让我别告诉那两个小同志。渐渐地接近草地边了，可我们病得越来越重，老班长也瘦得皮包骨头。这天，老班长说要好好弄点吃的。我们就四处找野菜，拾干草，老班长去钓鱼，过了很久，也不见老班长回来，我们在一个池塘边发现了老班长。当我们费了很大劲才弄好鱼汤时，老班长已经奄奄一息了。老班长鼓励我们一定要走出草地，自己却慢慢地闭上了眼睛。我们扑在老班长身上，抽噎了很久。我把鱼钩包好，想等革命胜利了，送到革命烈士纪念馆里，让子子孙孙都来瞻仰它。
第二篇:《金色的鱼钩读后感400字》金色的鱼钩读后感400字
篇一：金色的鱼钩>读后感400字
读完《金色的鱼钩》这篇文章，我的两眼湿润了。文章中那一个个感人肺腑的情节不断浮现在我的眼前。
这篇文章写的是中国工农红军长征过草地时所发生的一件事。主要讲了老炊事班长为了照顾作者与另外的两位小同志，自己却牺牲了的>故事。{金色的鱼钩解说词400字}.
当我读到“他坐在那里，捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，便皱着眉头哽咽下去”的时候，我的喉咙也哽咽了。
多么值得尊敬的老班长啊！为了革命的需要，宁愿自己吃尽苦头，也要保住着几位小同志。那硬邦邦的鱼刺，他是怎么咽下去的呀？他靠的是那惊人的毅力和至高无上的革命精神。为了青年一代，为了解放全中国，这位老战士把自己的生命，献给了革命事业。而我呢？在如此>幸福的生活中，还不珍惜幸福时光，回想起来，真是感到脸红啊！
读了这篇文章，我知道了，我们今天的幸福来之不易，粮食来之不易，老班长所吃的能和我们相比较吗？他们为了中国的解放事业，历尽了艰辛！
篇二：金色的鱼钩读后感400字
傍晚，我坐在书桌旁，随手翻开了一本书。刚好翻到《金色的鱼钩》这篇文章。文章语言简练，朴实无华，内容记述真实而生动，仿佛就像出生在那个年代一样。我被故事情节深深地感动了。{金色的鱼钩解说词400字}.
这篇故事主要讲了红军在过草地时一位炊事班长为了让三个病号走出草地，将仅有的食物让给了他们，自己光荣牺牲。老班长一幕幕动人的画面出现在脑海里。当指导员向你布置任务时，你毫不犹豫地答应了；当三个病号没吃的时，你愁得整夜睡不着；当你钓到一条小鱼时。你让病号吃，自己只吃剩下的鱼骨；当十二三岁的小病号被饥饿和病魔折磨时，你细心照顾他们并鼓励他们要坚强的。老班长，难道你是完成任务才这样做吗？不！不是这样。是革命的精神支撑着你，是你不顾自己，去保护革命后代。
当今社会上，由很多像你这样的人。有的遭遇了天灾，就会有人伸出援助之手；有的小孩子迷了路，就会有好心人送他回家。就拿这次汶川大地震来说，全社会有爱心的人都积极地捐款捐物，帮助他们灾后重建家园。世界到处都充满了爱。
老班长，虽然你死了，但是你的精神永远激励我们，你永远活在我们心中。你那种先人后己，舍己为人的品质永远是我们学习的榜样。
篇三：金色的鱼钩读后感400字
我在五年级的时候，学了《金色的鱼钩》这篇课文。学完后，我身受感动，文章的每一次次的感人情景浮现在我脑海中。
《金色的鱼钩》这篇课文讲的内容是说长征途中一位炊事老班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的故事。每次读到老班长千方百计的让三位病号喝下鲜美的鱼汤，而自己却嚼着如石子般硬的鱼骨头，每咽一空，如有万根钢管扎在喉管上！三位病号一天天的好起来，而老班长却一天天的瘦下来。老班长遵守对指导员的承诺，无论如何都要把三个病号带出无边的草原。把一根根鱼骨头咽下去，他是怎么做到的？多么值得敬佩的老班长啊！宁愿自己受苦，也要照顾好三位病号。想想老班长他们的生活环境，再想想我，我是多么的幸福！我真是身在福中不知福啊！吃饭的时候，我总是挑食，不吃青菜，总会掉米饭在桌子上，而再想想老班长他们，他们有青菜是满足了，鱼就算没有味道，可是对于那种环境下，已经是万幸中的万幸了！和他们比起来，我惭愧不已啊！{金色的鱼钩解说词400字}.
学了这篇课文，我懂得了：不管怎样，我们都要珍惜现在的生活，珍惜现在的粮食！我宁愿把自己的米饭换给老班长那些硬板板的鱼骨头啊！老班长那舍己为人的精神值得我们学习！
第三篇:《《金色的鱼钩》导游词》第四篇:《金色的鱼钩》{金色的鱼钩解说词400字}.《金色的鱼钩》第二课时
教学目标
1、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。
2、学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。重、难点
重点：体会文章中蕴含的思想感情。
难点：理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”
这句话的含义。
学情分析
本文以感人为基调，以外貌描写为主线，课文篇幅较长，内容容纳量大。学生虽有一定的语言积累，但概括能力欠缺，朗读能力一般。故在此设计中我以用眼、用心两种方法让学生抓住外貌和感动这两条线索，提升概括能力，学习描写方法，体会思想感情。
教学准备
课前布置收集有关长征的图片、文字等资料，通过课前阅读，熟悉课文。
教学过程：
一、揭示课题
1、视频展示《过草地》，思考，这是发生在什么时候的事情？
长征，当我们感叹红军创造的这一奇迹时，也应该去看看这伟大奇迹背后那些可歌可泣的感人故事。让我们来认识今天故事的主人公。（PPT出示——他，快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。）
2、这是属于哪一种描写方法？这描写的是谁？
大家亲切的称呼他为“老班长”，他是一位普通的红军战士，也是一位挽救了3位年轻战士生命的英雄。齐读课题。（板书：金色的鱼钩）
3、看到这个题目你有哪些疑问？
故事主角是老班长，那又为何以鱼钩作题？鱼钩又怎么会是金色的呢？
二、整体感知，把握要点
下面，让我们去解开鱼钩与老班长之间的谜底。请大家用速读的方法去熟悉课文，想想文章主要讲了一件什么事？
三、用眼用心，重点赏析
（一）用眼观察
请同学们再次默读课文，用我们敏锐的眼睛去找出课文中描写老班长外貌的语句，在文中作标记。
很多同学都已经有了收获，来，把你们的收获读给大家听。
1、你找到的是：“炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。”
（1）大家读一读，发现了什么？是啊，一个快四十的人怎么会有五六十岁老人的外貌特征呢？
（2）你读出了什么？想到了什么？
可想而知，在长征途中他必定是饱经风霜，多么平凡朴素的一位红军战士啊！
2、“他整夜整夜地合不拢眼”→“他喜出望外地跑回来”
再看看还有哪些语句也是描写他的外貌的？请展示你找到的句子。你看到的老班长似乎遇到了什么难题？
（1）什么叫“合不拢眼”？老班长又为什么“整夜整夜”地合不拢眼？请你给大家解释解释。
（2）是的，饥饿正一步步的向他们逼近！如果找不到食物，大家将有生命危险。如果再找不到食物，他们也将长眠于此，你说，老班长还能睡得着吗？他们能甘心放弃吗？多少人在等着他们走出草地啊！
（3）正当老班长为找不到吃的而忧虑时，他发现了什么而变得喜出望外？他的高兴是无法形容的。这一忧一喜之间，你看出来这是一个怎样的红军战士啊！（板书：尽职尽责）
3、这鱼汤，他自己有没有喝过一口？这又说明了老班长是一个怎样的红军战士？（板书：舍己为人）所以，老班长最后“瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去”。
小结：从老班长外貌的变化我们可以看出他是一个怎样的红军战士？（板书：忠于革命）
（二）用心感悟
接下来，请同学们用自己的心去好好感悟，找找文章中让你感动的片段。
1、（PPT出示8自然段）为什么这个段落让你感动？是啊，我们和你一样体会到了老班长为别人着想的可贵品质。你能通过朗读把“我”的心情和感受表达出来吗？让我们一起读出这份感动。
2、可当时已经发现了秘密的我，能喝下这碗鱼汤吗？让我们一起来读（PPT出示21、22）“千斤重”是什么意思？你能把这千斤重的心情读出来吗？
老班长前后的表情有什么变化？从笑着说——收敛了笑容——露出一丝笑意，为什么有这样的变化？这说明了什么？
3、每天只吃草根和鱼骨头，老班长的身体又怎么熬得住？好景不长，就在我们要走出草地时意外发生了。{金色的鱼钩解说词400字}.
（1）（PPT出示第28、30自然段）自由轻声读这部分内容，注意自己内心的感情。是啊，当生命垂危的时候，老班长竟然想到的还是3个小战士。他为什么要这样做呢？这真是一个好战士啊！我们从他身上看到了什么？（复述板书：舍己为人，忠于革命，尽职尽责）
一起读最后一段。我听出来了，老班长的牺牲让你们很难过，很伤心。但是，活着的人只是难过行吗？自己再读一读，体会体会。是啊，我们应该“化悲痛为力量”。男同学们，让我们一起带着自己新的感受读一读吧。{金色的鱼钩解说词400字}.
四、品味金色，升华迁移
过渡语：可亲、可敬的老班长永远离开了我们，战士们撕心裂肺的呼喊也无法唤醒他了。他用自己的生命换来了战士们的生命，他用自己的忠诚和无私完成了党的委托。他永远地留在了那片无边无际的草地上，留给战士们的只有那根用缝衣针弯成的钓鱼钩。
刚上课时，有同学对题目提出了疑问，现在可以解决了吗？这鱼钩难道不就是班长生命的象征吗？是这小小的鱼钩，钓到了挽救战士
生命的小鱼，是这看似平凡的老班长，用自己的生命换来了三个小战士生存的希望！
那为什么说“在这个长满了红绣的鱼钩上，闪烁着金色的光芒”？（PPT出示）
长满了红锈的鱼钩上，凝结了老红军心中只有战友，唯独没有自己的高贵品质；长满红锈的铁鱼钩，体现了红军战士舍己为人的伟大精神；长满红锈的鱼钩见证了红军战士互相关心、互相扶持、一心北上的艰苦历程，表现了战友之间伟大的爱。
那你们能不能说说我为什么要把鱼钩小心地保存起来？
是的，这鱼钩是一种深深地怀念啊！对，这鱼钩还是一份革命的力量！这鱼钩更是对一代代享受着美好生活的人们的教育呀！在长征途中有多少这样可歌可泣的英雄，正因为有了他们，才有了我们现在美好的今天，最后让我们在一首《长征》朗诵中一起来缅怀他们吧！板书设计
金色的鱼钩
尽职尽责
老班长舍己为人
忠于革命
作业
1、假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员，你怎么向前来参观的人介绍这个金色的鱼钩呢？请写一份解说词。
2、自己再读读你所感动的片段。
第五篇:《金色的鱼钩》金色的鱼钩”解说词
各位游客：大家好！欢迎来到革命烈士纪念馆。我是你们的解说员----。大家来看看这个长满红锈的鱼钩。这是一根用缝衣针做成的鱼钩，它外表平凡，却有着不平常的来历。在1935年秋天，红军进入了草地。小梁和另外两名战士得了胃病，实在跟不上队伍了，指导员就派老班长留下来照顾他们，走在后面。半个月后，青稞面吃完了。老班长就到处去挖野菜。一次，老班长在河边洗衣服，看见河里有鱼，就取出缝衣针，烧红了，弯成钓鱼钩。之后，老班长到处钓鱼熬汤给战士们吃，自己却吃草根，嚼鱼骨头。小梁发现了老班长的秘密，老班长为了让大家有信心，不让小梁说出去。最后，老班长
在快走出草地的时候牺牲了。
现在我们眼前的这根鱼钩，就是长征时期老班长用来钓鱼的鱼钩。这根鱼钩包含着感人至深的故事，代表着老班长关心同志，舍己为人，忠于革命的精神。让我们的子子孙孙都来瞻仰这根闪烁着灿烂金光的鱼钩
吧！“
谢谢大家的参观！