母子之间的故事高中作文
详细内容
篇一:《母子情深作文》
[母子情深作文]
星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨，母子情深作文。几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事发生了，当我睁开眼睛时，看到了这样的景象：一只小家燕被大货车撞到了，遍体鳞伤，躺在马路上，已经奄奄一息。她的翅膀拍打着地面，双腿在不停地抽搐着，很快就不动了。我正想走过去看看，只见一只老家燕急速地飞向小家燕。原来，她是小家燕的母亲，小学四年级作文《母子情深作文》。她围着自己的雏儿飞了好几圈，一边飞一边“叽叽喳喳”地叫个不停，好像在说：“快醒一醒吧，睡在马路上不安全。咱们回家去！”小家燕纹丝不动。老家燕开始惶恐不安，她拍打着翅膀，呼唤着自己的孩子，用力地推她，拽她，小家燕还是没有一点儿反应。终于，她绝望了，也不再叫了，因为她知道，雏儿已经死了。雨下得越来越大，站在雨中的老家燕已经筋疲力尽，她用自己最后的力气发出了一个叫声，那叫声是多么得凄凉哀怨。老家燕一步三回头，依依不舍地离开了自己的孩子。我被这动物之间的母子情深深深地感动了。
篇二:《母子团圆作文》[母子团圆作文]
母子团圆
今天，爸爸带来了一位“不速之客”，母子团圆作文。
它有着棕褐色的羽毛还没丰满，尖锐的嘴巴，短短的尾巴。就是那又小又可爱的小麻雀。据爸爸说，这只小麻雀还刚刚学起飞，可是一飞就掉了下来，怎么飞也飞不高了。我爸爸看它可怜，就把它带了回来。叫我好好伺候它。
于是，我把它关在一只鸟笼里。不知道它不喜欢这个环境，还是对这个环境非常陌生，总之，他就是暴跳如雷，不是撞，就是跳，小学生作文《母子团圆作文》。我们也不管那么多，连忙拿了些米粒撒在笼子里，可它还是跳来跳去，绝食了。
到了晚上，我们关掉灯，藏在房间里偷偷看着小鸟。只见它先躲在一角东张西望，畏畏缩缩的。后来，它慢慢地跳到米粒旁，左顾右盼，然后就一啄二吞，就把米吃进去了。我们非常高兴。到后来，它又回到一角，缓缓地闭起眼睛睡着了。
第二天，爸爸从厂里回来，着急地说：“麻雀的妈妈正伤心地在厂上徘徊着，寻找它那失散的孩子呢！”
我一听，悲伤地想：如果走丢了，被别人收养了，那妈妈、爸爸该多难过呀！于是，我们把小麻雀带回厂里，让麻雀妈妈亲自接它回家。
我非常高兴：小麻雀，再见啦！让你们母子团圆，成为一个完整的家庭，办个酒宴，喝几杯庆祝酒！
篇三:《母子深情》母子深情
母子深情
广东省深圳市罗湖区罗芳小学学校六年级（1）班杨斌斌
,世上只有妈妈好：有妈的孩子像块宝、走进妈妈的怀抱„„„„;这首歌大家一定听过吧/也一定会唱吧‘每当我唱起这首歌时,我都会想起妈妈对我的爱"就回忆起妈妈对我的养育之恩’我觉得母爱/是世界上最伟大的爱;我自言自语地说、：妈妈对我的养育之恩比山高“比海深?/
回忆我上一年级的事‘我刚上小学时”我们一家在乡下经济不是太好、可是妈妈很关心我的学习/对我一点也不放松/一天‘妈妈笑眯眯地对我说,，斌斌“妈妈节省了一些钱”我们一起去给你报一个"作文兴趣班"吧！“我开心地答应了'可看看妈妈头上的一滴滴汗水和脸上深深的皱纹使我感到了无限的悲伤、我顿时觉得我的妈妈是那样的伟大’那样的雄伟：但是后来我才知道妈妈为了让我学到更多的知识，省吃俭用了两个月后终于凑够了钱：让我报名学习作文、可我那时还小、我根本不知道妈妈的辛苦。由于我家离学校有些远‘于是每个周末的下午’妈妈又多了一项任务--接送我去学习作文?妈妈总是蹬着那辆破旧的自行车/带着我、帮我背着我的书包“每次都累得够呛、我劝妈妈坐汽车去学习”可妈妈总是打趣地说。‘骑车可以强身健体：/那时我还埋怨妈妈不给我坐汽车“直到现在'我才知道”他们都是为了我的学习才给我省钱的呀！！
在我11岁的时候“有一次我在早晨6点多去洗手间"可我起来后、走到洗手间门口时?我听到?嚓,嚓、的洗衣服声音“我想?会是谁呢？这严寒的冬天还有人洗衣服"我推开门一看、哎呀。怎么是妈妈"她正在洗我的校服/那时正是冬天,我看到妈妈的手红红地发抖”一双手放进了水里’用力地搓“搓了之后：又放进水里'洗一洗"看一看干不干净“干净后又拿起另一件’用力地搓;搓呀搓/搓呀搓/看她的样子是那样的吃力"好像一不小心就会晕倒似的”顿时,我的眼睛湿润了“眼泪一滴滴地流出来，我问妈妈;'为什么要现在洗呢？白天不可以洗么？’妈妈笑眯眯地说'：小傻瓜”不现在洗‘今天你穿什么上学呢？、妈妈朝我微微一笑'这一笑深深地铭刻在我的心里，妈妈是那样关心我‘她是全天下最慈祥的妈妈'我有这样的妈妈可真是我的服气’那时我真想说一句?‘妈妈’你真好！、可我没有勇气’
这两件事虽小/可它却蕴涵一种深深的亲情“这就是母子深情?一件事是在我们经济困难的时候/妈妈省吃俭用地节省了钱要我去报作文班，还一次又一次地去接我、送我、还有一件是妈妈为了不让老师骂我”她为我在寒风凛冽的冬天为我洗衣服;难道这不是人间的母子深情么？
知恩不报非君子。立志成才好男儿、我今天已经是十二岁的小学生了;我决心发奋读书?刻苦钻研;以优异的成绩回报妈妈给我的养育之恩'平时‘要听父母的话，坚信‘良药苦口利于病’忠言逆耳利于行/这句名言”常言道””可怜天下父母心。、父母总是关心儿女”望子成龙的，父母的一切言行举止都是想教育好自己的孩子，不让他们走向歧途?使他们成为国家的栋梁之才;
母爱使无怨无悔“不求回报的?只希望孩子快乐平安?若不是最真诚;最伟大：最无私的母爱，海水会枯干‘天上空无星星;鸟儿不再飞翔、若不是母爱的伟大”天堂没有阳光,情感是虚假。生命不再有希望，正因为母爱的伟大：人们才能有欢笑的脸庞,
篇四:《母子情作文350字》这个世界最爱我的人就是我的妈妈，是妈妈把我带到这个世界上，所以我要报答她。有一天，正在下着大雨，妈妈冒着大雨来接我，它却淋湿了。这时候我心里很不是滋味。还有每当我考试考不好的时候，妈妈会安慰我，然后说下次继续努力。在我生病的时候，妈妈会用心地照顾我。妈妈实在为我做的事太多了，所以我要报答她。有一次，妈妈扫完地，她得背突然疼，我说妈妈我帮你捶一捶背吧，妈妈说：你真是一个好孩子。有一次妈妈下班回来我给妈妈拿拖鞋，然后给妈妈倒了一杯水。妈妈笑了。说：你长大了。我听了妈妈说的话心里就像吃了蜜糖一样甜，心想我只做了这么一件小事，妈妈就高兴了，我以后还要多做这事。我的妈妈很爱我，她是一个伟大的母亲。我
要好好学习，以优异的成绩报答她。陕西榆林府谷县府谷一小三年级:快乐的少年
篇五:《忧与爱高考作文》一、审题
对三则材料的理解
提供给考生阅读的三则材料分别是唐代诗人孟郊《游子吟》的前四句，现代诗人艾青《我爱这土地》的最后两句和法国作家罗曼罗兰《巨人三传》语言节选，三则诗文材料涵盖古今中外，给考生诸多提示。{母子之间的故事高中作文}.
材料一，“临行密密缝”的慈母之爱，源于对游子“迟迟归”的忧患，慈母不忍游子远行，又必须放手任其远行，这是亲人间忧与爱的交织。
材料二，鸟儿对土地的歌唱，表面上是生灵对环境的忧与爱，本质上是儿女对故乡、民族、国家的忧与爱。
材料三，是对所写伟人经历和质量的某种概括，其中的爱和忧，超越种族、国界和故土，带有全球视野和宇宙情怀。
对“忧与爱”的理解{母子之间的故事高中作文}.
“忧与爱”不是一个简单的关系型命题，二十一个有着多重甚至悖论的复杂关系型命题。
“忧”，可以使忧虑、忧患、忧郁、忧愁，甚至是忧愤；“爱”，则可以是关爱、情爱、慈爱、友爱、博爱，甚至是溺爱，而“与”所传达的正是两者的关联。忧中有爱，爱中生忧；小忧与大爱，大忧与小爱；爱自然、爱社会、爱生命，忧天下、忧黎民、忧生态，等等，皆可用“与”来关联，展开多元有深度的的或对应的、有深度的考察和思考。
二、判分
1、判分原则
判分须坚持内容和形式相统一的原则，注重考察考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量文章，综合亮分。符合文体要求，是指符合考生选定的文体要求。
2、判分等级
一类卷63分以上；二类卷56~62分；三类卷49~55分；四类卷42~48分；五类卷28~41分；六类卷27分以下。
4、几点说明①关于“切题”。所写内容为“忧与爱”两者间合乎情理者，视为切题。所写内容虽涉及“忧与爱”之关系，但在情理上显得牵强的；或者在“忧与爱”关系中侧重于某一方面，另一方面也有所关联的，视为基本切题。所写内容完全不涉及“忧与爱”两者关系，或者简单地把“忧与爱”整体打包且与题目没有任何关系的，均视为不切题。
②关于“立意”。议论文能就“忧与爱”两者关系，分析推导出新颖而独特的
观点；记叙文能借助生动的故事、个性化的人物形象，演绎出“忧与爱”的深刻意蕴，应视为立意深刻和独到。
③关于“表达”。作文评分一定要注意“语文素养”。凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者；凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者，凡书写潦草、，错别字病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接进入六类卷。
④关于“文体”文体不伦不类，视为五类卷；问题不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。
5、个案处理
①确认为抄袭，其中三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的，最高不超过10分。
②写成诗歌的，一律提交专家组处理。
③完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过46分（不满100字，0~5分；200字左右6~10分；300字左右，11~20分；400字左右，21~30分；500字左右，31~40分；600字左右41~46分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。
④内容上有严重失误的“问题卷”，提交专家组判分。
⑤卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止。
2012年6月10日，南京师范大学紫金校区{母子之间的故事高中作文}.
样卷1
忧与爱
一如既往地，一头扎进厨房中，弯着腰，双手不停地在水池和锅铲之间来回移动，见我过来，便习惯性地抛出了一个微笑。
可我分明看到，在今日的微笑中，夹杂着些许特殊的神情。
那倦怠的眼神，仿佛向我透露出一个不眠的夜晚，那丝丝飘挂在耳边的零乱的秀发，也似乎一直拨动着我的心弦。
兴许是因为今日的与众不同，母亲往日里十分熟练的工作在今日看来却显得十分笨拙。是因为紧张么？我竟不知，一向稳重平和的母亲会像这般忘东忘西。
连刷牙的功夫，母亲也不忘跑过去看一眼时间，丝丝地盯着那秒针，这时的母亲，像是一位监测员，不允许出现任何差池。
今日的交通也像母亲的心情一般，那样的急促，那样的忙乱。
我拿起书看着，可眼神却时常飘向母亲的脸庞，那几缕头发，依旧坚守着他们的阵地。母亲眉间的距离越发窄了，直至出现了一条深深的沟壑，才肯作罢。
“今儿的车有点堵，不过没事儿，来得及。”母亲转过头，此时，我与母亲的眼神交汇了。拿到深深的沟壑像是从未出现一般，猛地消失了，留下的，却是母亲那浅浅的微笑。
一辆大巴不守规矩，几次三番拦着道路，母亲看着时间，手不停地打着方向盘。
红灯亮起，车辆刹时间全部停止，我刚开口抱怨大巴司机的无礼。只见母亲拉开车门，径直冲到大巴司机的车门口，猛猛地敲着车窗，那人车窗紧闭，只听得母亲大吼：“你这人怎么这么不守规矩，我家孩子急着去高考，要是迟到了你负得起责任么„„”
答绿灯亮起，母亲才肯作罢回到了车上。远远望去，我依稀地看到，那是一个五大三粗的男人，我的母亲，一个平日里待人柔善的女人，是什么给了她这么大的勇气？
我笑了，夸母亲勇敢，可我分明感觉到一阵暖流正在汹涌地冲出我略微弯曲的眼睛。我打开车窗，望着窗外，尽量抑制着那阵暖流的汹涌气势。
丝丝的雨轻柔地打在我的脸上，我的视线变得模糊，是细雨模糊了我的视线么？我不得而知。
微风夹带着些许的寒意，可我却分明感觉到了一阵温暖。
如今我伏案笔耕，我知道母亲的心全然在我这里。
母亲，这时的你是否在认亲中探着头遥望着我？我仿佛又见到你那缕飘扬的秀发了„„
有文采。对母亲的神态、心理、动作等细描，充实在行文始终，母亲的形象鲜活而有点可爱。
有生活。截取高考当天的生活情景，娓娓道来，从厨房备餐到行驶在前往考场的路上，乃至到考场后，始终以“我”的视角全方位传播者强烈的现场感、真实感。
有感悟。直白的忧与爱，蕴含在动人的描写中，洒落在点点独到的感悟中。爱中饱含着忧，忧中洋溢着爱，忧爱交融，真情融融！
有构思。在时间纵轴在线，串联着几颗生活的珍珠，交相辉映，如前文的“零乱的秀发”在文章的结尾处想象再次“飘扬”，母子之间别有一番深沉的忧与爱。
综合判分：70分。
样卷2
忧与爱
我想到了圣埃克苏佩里的《小王子》，忧郁的小王子因为和玫瑰花闹别扭离开了他的星球，最后又因为忧虑回到玫瑰花身边。我感到，最深最柔软的爱，总是与忧息息相关的。
书中的小王子开始并不理解爱的真正含义，当它来到地球听了狐狸的话，明白所谓爱其实是一种“驯服”，这种驯服使他的玫瑰花与地球上的5000朵玫瑰花不同以后，他懂得了爱，他的玫瑰花只有四根刺保护自己，她会寂寞吗？忧心忡忡的小王子最终回到了玫瑰花身边。
这个略带忧伤的温暖童话不知感动了多少人，而现实中又何尝不是如此。印象中伟大的文学家都是皱着眉的，他们忧心着土地、农民以及悲惨的孤儿和妇女，他们的笔尖沾染着无尽的温柔和爱，因此那些作品才是旷日持久的，与大地同呼吸的，不被时光淡去的。
因为爱之深，多以忧之远。
昨晚和妈妈睡觉，黑爱中只有我们均匀的呼吸，妈妈握着我的手，轻轻地摩挲着，不说一句话，其却能感受出这其中包含的所有感情，是爱，是忧，不是简单地担忧，而是一种深沉的温柔的感情。
这种含蓄的忧，在如今这直白的时代，又有几人能感受，并愿意感受呢？人们都说爱要大声说出来，爱很简单，可挂在他们嘴边脱口而出的，真正是爱吗？没有忧的爱，到底有多深呢？
作家曹文轩的作品中宗充斥着淡淡的忧，像《草房子》、《红瓦黑瓦》，他说孩子们需要这种略带忧伤的陶冶，那并不等同与消极。的确，我在读完他的作品后，对胃小说的忧哭泣不已，可擦干泪水后满心盈余的是对生活的爱，对生灵的悲悯，对生命的珍惜。
有人狭隘的理解忧，有人浅薄地对待爱。其实，有爱的忧，未必沉闷消极，有忧的爱，才更柔软温情。在这样一个开放直白的年代，懂得忧与爱，或许会让生活多一份深刻的温情，也让心灵多一抹温润的色彩。
冰心老人有一段话，爱在左，同情在右，将一路点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可落，却不是悲凉。我想，这正是忧与爱的含义。
文章以略带忧伤的《小王子》的童话故事为由头，自然引出了“最深最柔软的爱，总是与忧息息相关的”的中心论点，继而进口忧与爱的关系，展开论述，由文学及自身，由童话到现实，通过丰富的论据，有力地证明了“因为爱之深，多以忧之远”，而“没有忧的爱容易浅薄”的道理，论证深入而透彻，语言精准二流畅，思维严密而辩证，且从文章中也可以感受到作者阅读积累丰厚，文笔老练成熟，书写清晰优美，有着较为深厚的语文素养，颇有厚积薄发之感，堪称一篇精彩的议论文，故判68分。
篇六:《作文忧与爱》正文字体大小：大中小
2012年江苏省高考作文阅卷评分细则
(2012-10-1323:08:05)
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杂谈
2012年江苏省高考作文阅卷评分细则{母子之间的故事高中作文}.
江苏省高考语文阅卷点
作文题目
阅读下面的材料，按照要求作文。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。（孟郊）{母子之间的故事高中作文}.
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。（艾青）
在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。（罗曼•罗兰）
请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。
一、审题
1．对三则材料的理解
提供给考生阅读的三则材料分别是唐代诗人孟郊《游子吟》的前四句、现代诗人艾青《我爱这土地》的最后两句和法国作家罗曼•罗兰《巨人三传》序言节选。三则诗文材料涵盖古今中外，给考生以诸多提示。
材料一，“临行密密缝”的慈母之爱，源于对游子“迟迟归”的忧虑。慈母不忍游子远行，又必须放手任其远行，这是亲人间忧与爱的交织。
材料二，鸟儿对土地的歌唱，表面上是生灵对环境的忧与爱，本质上是儿女对故乡、民族、国家的忧与爱。
材料三，是对所写伟人经历和品质的某种概括。其中的爱和忧，超越种族、国界和故土，带有全球视野和宇宙情怀。
2．对“忧与爱”的理解
“忧与爱”不是一个简单的关系型命题，而是一个有着多重甚至悖论的复杂关系的命题。“忧”，可以是忧虑、忧患、忧郁、忧思、忧愁，甚至是忧愤；“爱”，可以是情爱、慈爱、友爱、博爱，甚至是溺爱。而“与”所传达的正是两者的关联。忧中有爱，爱中生忧；小忧与大爱，大忧与小爱；爱自然、爱生命、爱社会，忧天下、忧黎民、忧生态，等等，皆可用“与”来关联，展开多元的或对应的、有深度的考察与思考。
二、判分
1.判分原则
判分须坚持内容与形式相统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力。要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。符合文体要求，是指符合考生选定的文体要求。
2.判分等级
一类卷63分以上；二类卷56?62分；三类卷49?55分；四类卷42?48分；五类卷28?41分；六类卷27分以下。
3.评分表解
4．几点说明①关于“切题”。所写内容为“忧与爱”两者间合乎情理之关系者，视为切题。所写内容虽涉及“忧与爱”之关系，但在情理上显得牵强的；或者在“忧与爱”关系中侧重于某一方面，另一方面也有所关联的，视为基本切题。所写内容完全不涉及“忧与爱”两者关系，或者简单地把“忧与爱”整体打包且与题目没有任何关系的，均视为不切题。
②关于“立意”。议论文能就“忧与爱”两者关系，分析推导出新颖而独特的观点；记叙文能借助生动的故事、个性化的人物形象，演绎出“忧与爱”的深刻意蕴，应视为立意深刻和独到。
③关于“表达”。作文评分一定要注重“语文素养”。凡词汇贫乏，语言无味，面目可憎者，凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者，凡书写潦草、错别字病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接进入六类卷。
④关于“文体”。文体不伦不类，视为五类卷；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。
5.个案处理
①确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的，最髙不超过10分。
②写成诗歌的，一律提交专家组处理。
③完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇笔匀内容的实际情况而定，但最高分不能超过46分（不满100字，0?5分；200字左右，6?10分；300字左右，11?20分；400字左右，21?30分；500字左右，31?40分；600字左右41?46分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。
④内容上有严重失误的“问题卷”，提交专家组判分。
⑤卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止。
2012年6月日，南京师范大学紫金校区
样卷1
忧与爱
一如既往地，一头扎进厨房中，弯着背，双手不停地在水池与锅铲间来回移动。见我过来，便习惯性地抛出了一个微笑。
可我分明见到，在今日的微笑中，夹杂着些许特殊的神情。那倦怠的眼神，仿佛向我透露出一个不眠的夜晚。那丝丝飘挂在耳边的零乱的秀发，也似乎一直拨动着我的心弦。
兴许是因为今日与众不同，母亲往日里十分熟练的工作在今日看来却显得十分笨拙。
是因为紧张么？我竟不知，一向稳重平和的母亲会像这般忘东忘西。连刷牙的工夫，母亲也不忘跑过去看一眼时间。死死地盯着那秒针，这时的母亲，像是一位监测员，不允许出现任何差错。
今日的交通，也像是母亲的心情一般，那样的急促，那样的忙乱。我拿起书看着，可眼神却时常飘向母亲的脸庞。那几缕头发，依旧坚守着它们的阵地。
母亲眉间的距离越发窄了，直至出现了一条深深的沟壑，才肯作罢。“今儿的车有点堵，不过没事儿，来得及。”母亲转过头，此时，我与母亲的眼神交汇了。那道深深的沟壑像是从未出现一般，猛得消失了，留下的，却是母亲那浅浅的微笑。
一辆大巴不守规矩，几次三番栏着道路，母亲看着时间，手不停地打着方向盘。
红灯亮起，车辆刹时间全部停止，我刚开口抱怨大巴司机的无礼，只见母亲拉开车门，径直冲到了大巴司机的车门口，猛猛地敲着车窗，那人车窗紧闭，只听得母亲大吼：“你这人怎么这么不守规矩，我们家孩子急着去高考，要是迟到了你负得起责任么„„”
到绿灯亮起，母亲才肯作罢回到了车上。远远望去，我依稀地看到，那是一个五大三粗的男人，我的母亲，一个平日里待人柔善的女人，是什么给了她这么大的勇气？
我笑了，夸母亲勇敢，可我分明感觉到一阵暖流正在汹涌地冲出我略微弯曲的眼睛。我打开车窗，望着窗外，尽量抑制着那阵暖流的汹涌气势。
丝丝的雨轻柔地打在我的脸上，我的视线变得模糊。是细雨模糊了我的视线么？我不得而知。
微风夹带着些许的寒意，可我却分明感觉到一阵温暖。
如今我伏案笔耕，我知道母亲的心全然在我这里。
母亲，这时的你是否在人群中探着头遥望着我？我仿佛又见到你那缕飘扬的秀发了„„
篇七:《李华俊站台母子情》站台母子情
银杏中心小学李华俊
想起北京的站台，我的眼泪就止不住的往下流。
爸爸妈妈都在北京打工，趁着放假，我们去深圳和爸爸妈妈团聚。假期结束的前几天，我们要坐火车回到家乡山东。这天下午，爸爸、妈妈和舅舅一起去送我、哥哥、表弟还有叔叔。
到了火车站，大家的心情都很沉重，提不起精神。上车时，妈妈紧紧搂住我和哥哥，好一会儿才松开。上了车，爸爸、妈妈和舅舅向我们招手，我们也向他们挥手，我看见妈妈的眼泪流出来了。我对自己说：“别哭别哭，哭出来别人会笑你的，堂堂男子汉，就算流血，也不能流泪。”我咬紧牙关，深呼吸，又眨了眨眼睛，终于把眼泪逼回去了。我知道，为了生活，爸妈漂泊在外打工很不容易，不是迫不得已，谁会愿意离开自己的孩子呢？
火车开动了，他们也跟这火车走，渐渐地，火车越来越快，妈妈开始奔跑起来。我的眼泪终于忍不住了，流了下来。妈妈还在追着火车跑…….我心里希望火车能再慢一点，可我们还是离妈妈越来越远了。我把头伸出车窗，看着妈妈一直追到站台的尽头。我忍不住哽咽着。
晚上，我们央求叔叔发短信给爸爸，想知道妈妈在做什么。短信发出去以后，我焦急的等待着，过了半小时短信终于回过来了，妈妈说，我们春节时在团圆。
我那时有一个心愿，就是让有父母在身边的伙伴们知道，没有爸
妈在身边感觉真孤寂。