青年教师汇报课《鸟窝里的树》(一)

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这次的青年教师汇报课活动是对我们青年教师的一次考验，主题是以语言活动为主，是一个早阅故事《鸟窝里的树》，而且是以年级组一课多磨的形式来开展的。第一次接触这样的活动形式，第一反映就是盲目，第一次接触早阅活动的我，我就把它误认为了是看图讲述的形式。在第一次活动之前，也没有任何的根据，就从网上查找了如何上好绘本，可是最终也没有最适合我班幼儿的实际情况，

于是我也对《鸟窝里的树》进行了分析。

活动的设计意图是根据我班孩子的实际情况，因为从来没有接触过早阅活动，一下子要上原本中班下学期的故事，对于我们新中班的孩子更是有难度。所以我主要是激发幼儿对阅读的兴趣，注重孩子对画面进行仔细观察一道幼儿捕捉画面中的细节并进行讲述。《鸟窝里的树》这是一个语言领域的活动，首先我设定了这个活动的活动目标，我的活动目标是：1、通过看图阅读，学习观察画面中的细节与情节。2、分享阅读的快乐情趣。重点在激发幼儿对阅读的兴趣。可是在教学的过程中，我的重点是在学习观察画面中的细节与情节，而不是激发幼儿的阅读兴趣。活动过程的第一步是激发幼儿的阅读兴趣，让幼儿熟悉图画书中的主要角色，当我问到"你们看到图画书上有什么"孩子们误认为是两只小鸡，这时的我心情一下子紧张起来，不知道该怎么接下去，后来我利用自己的肢体动作让幼儿认识了小鸟。当时作为教师的我应该引导一下幼儿了解鸟窝所筑的地方一般都是那里、从鸟的特征、孵蛋的具体情况、从树的特征和结构等多项反面出发延伸活动。这样更可以为接下去的活动上的更加的生动，也可以让幼儿了解生活中、自然中了解更多的内容。第二步是师幼共同阅读，出示ppt，教师讲述故事开始部分，吸引幼儿的注意力，当教师提问"那是怎么回事"时，幼儿还是有点不理解，对这个问题的回答不够大胆。