有关人生转折点的文章
详细内容
篇一:《人生的一个转折点》
人生的一个转折点
田心小学五（3）班云天钰
在读小学的这段时间里，总会有许多的社会实践活动。而这一的活动是我们人生中的一个转折点。
鹏城青少年活动营地是我们这次的目的地,在这里,一切都是那么得井井有条。在这里，我们开始了两天一夜的“军训”。
在犹如烈火般的太阳底下，你在营地里可以看到一排排，一列列的整齐队伍。没错，那正是我们在训练。听，那一声声响亮而又整齐的声音，代表了我们的决心；看，那一一对齐的队伍，代表我们团结的力量……
经过上午的训练，早已饿得饥肠辘辘的我们，兴冲冲地来到饭堂，准备饱餐一顿。得到教官的同意以后，大家便狼吞虎咽地吃了起来，不一会儿，食物便被我们“一扫而光”。
活动时间过去了，野炊做的东西也吃完了，夜幕也慢慢降临了，到了我们看电影《洞穴之光》的时候了。随着音乐伴奏，荧幕渐渐亮了起来，大大的“洞穴之光”四个字映入我们的眼帘，一场令人感动的、富有意义的电影上演在我们面前。
时间一分一秒地流逝，当高高升起的太阳再一次经过营地，再一次从我们的头顶上“溜”过；当耀眼的阳光再一次洒向大地，再一次印照着我们的身躯时，也在证明我们那两天一夜“军训”要结束了。{有关人生转折点的文章}.
但在学校里还有一场精彩的“压轴戏”。但我因为晕车，只能在楼上观赏这场“压轴戏”。同我们一起观赏的还有我们亲爱的爸爸妈
妈，亲爱的家长。{有关人生转折点的文章}.
这次军训的主题正是“感恩父母”，所以才叫家长来。由我们亦师亦友的教官担任主持人，首先介绍了我们这次的嘉宾，接着，是我们“一展歌喉”的时候——齐唱国歌。伴奏渐渐消失，轮到我们的嘉宾张老师和我们学校的主任发言讲话了，他们主要讲了我们所缺少的几点——“领导力”等等。最后就是教官为我们大家讲述了一个感动的，催人泪下的故事，引导我们走向现实，让我们学会感恩父母、感谢我们身边为我们默默奉献的人们……
篇二:《人生转折点》{有关人生转折点的文章}.人生转折点{有关人生转折点的文章}.
以前一心一意考大学，然后就愁毕业后是考研还是就业，考研又担心失败，就业害怕专业不对口和工资过低„„
然而，在这种紧张的按部就班和压抑的盲目迷失中，自我淡去了，或者说被隐埋了。匆忙、繁华、明亮的背后，是无力、死寂、黯淡。我是谁？我从哪里来？我到哪里去？
千古绝问。自己发问，自己回答。{有关人生转折点的文章}.
有人从来不问，有的人问得不够彻底，有的人问了不能回答，有的人回答了却不知道正确答案是什么。天真幼稚傻傻，或者隐瞒欺骗封闭，或者武断偏执死犟，都是蒙尘者。
只有知道自己是谁，人生才真正开始。
人活一辈子，会有很多种活法。不是说有的人不懂活法儿，关键在于是否轻言放弃。人一旦对自己变得陌生，那他就危险了，而如果对自己产生憎恨，说明已经病重了。有人说人生的开始是一张白纸，是的，在我们诞生的那一刻，我们几乎会有着无限的可能，商人、哲学家、乞丐、残疾人、博士„„但当生命终结之时，每个人却只沿着一条道路走过他的人生。有人归咎于环境、有人归咎于命运、有人归咎于不争气，这样的人生都是不自圆满的。现在人们都一心向外求，求眼耳鼻舌身意之所及，即求于色。“目空一切”、自性圆满、无须外求，才能随心所欲，无所羁绊，做真的自己。有所求，则必有所失。但我觉得最难得，也最易失掉的，是对于自我的求索，是安身立命，怎样找到自己在这个宇宙中的位置，怎样在这个社会做人做事。这不是一个简单的事，需要知，更需要行，或许在必要时我们还需要一位良师。环境、命运、不争气等等藉口，是我们逃避自我的港湾。那是我们不能改变的东西，抱怨徒生烦恼。若我们不去直面自我，把一些外在的东西当作幌子，自我就会迷失，堕落、堕落、堕落，直至自己也不认识自己，坠入地狱。
其实做好自己该做的就好，至于别人怎么做，那是别人的了。不要等待将来，将来我们不可预料，只有把握现在，尊重自己内心的想法，做好当下的自己。中国古代儒家圣贤讲“慎独”，“战战兢兢、如临深渊、如履薄冰”，他们时刻警醒，时刻铭记，时刻坚守。应该把自己的生命和人生当做一件艺术品来雕刻和描画，每一刀、每一笔，都全神贯注，细致认真。这样在某些人、或者大多数人看来无疑是一种苦痛，而且是一种书生傻气，脱离现实的。但只有体验到了，才会珍重。
人生的转折点，是一次次的心灵的自性圆满，是自我的拭尘。每一个转折点都是一个新的起点。这不是百废俱新、也不是重整旗鼓，不是对过去的否定，也不是对将来的完美幻想，只是擦拭，对于自我之心灵、自由之意志的重温，这是追问，是自省，是圆满，因为我们在本初就有了这圆满，只是此圆满非彼圆满，每一次擦拭，每一次重温，每一次追问，每一次自省，都是一次新的圆满。而放弃，逃避，掩盖，抱怨，自卑，懦弱，只让那面心灵自我的镜子蒙上灰尘，当我们很久没去拂拭的时候，镜子就会被尘土掩埋。
篇三:《人生的转折点》人生的转折点
每个人的人生常常会有一些转折点，这些转折点有的人往往随意的选择一个方向，对自己的选择毫不在意，这只会让他离失败更近，
而一部分的人就在这些转折点展现出了自己人生辉煌。有的人在转折点上失败了，便会感觉自己离败亡已经很近了，如果在不力挽狂澜的话，恐怕就会回到原点了。于是他们就在下一个的转折点上成功。可是有的人因为一次失败而气馁，导致自己无法面对失败，而一直在失败中度过。所以在转折点上失败了，并不可怕，可怕的是
一个人不能面对这失败。
有的人的转折是成功的，他们当初或许是一个不起眼的农夫，可是由于转折让自己一夜成名、扬名中外。那位勇摘数学皇冠上的明珠的陈景润就是这样的人，当初只有初中文凭的他，本应呆在乡下种田，可是由于他被人一眼相中，推荐了他，使他成为了一位伟大的数学家。陈景润他因一次转折成名，不过在成名之后还是不可掉以轻心，因为在后面还有更多的转折点，这些转折点会在不经意之间突如其来，打得你措手不及。所以在成名之后绝对要时刻保持在同样的状态，以便于应对后面的每一个转折点。陈景润就是在自己成名以后依旧勤勤恳恳的工作着，所以他才能够一值走在成功的路上。而每一个转折点都可以成为一个展现自我的平台，而陈景润正好利用了这个平台来展
我，所以太才能够活的越来越精彩。
每个人的转折点都不同，每个人的结果也各不相同，有的好，有的并不好，但是我们还是要去面对自己的结果，失败时不能一时气馁，
要勇于面对失败，为下一次的成功打好基础，成功了也不能骄傲，也
有为下一个转折点做好准备。
人生的转折点
当翻开历史书时，我不得不说好难。但当她出现，我对历史有了新的看法。她上课那么生动，她的一举手一投足都吸引着我。她在讲台上妙语连珠，我在台下听得专心致志。
有一次上课，当她讲到黄帝是“人文初祖”时，我就是想不通，他为什么会被人们称为“人文初祖”？想啊想，实在想不明白。下课时，我去了她的办公室，她正在认真的批改评价单。看见我来了，她放下笔，耐心地替我讲解。直到我懂了，她才点头，笑了。她的笑容是那么好看，那么美丽。就像一朵盛开的花，我的心也随之绽放了。
她是一名普通的教师，却又不平凡。上课时，她是老师；下课时，她是朋友。她和我们一样爱国，在她的带领下，我们一起畅游于中华的历史文化。老师就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了他人；老师就像园丁，认真地为我们浇灌那清甜的水。历史就像甘霖，而我们就是沙漠里旅行的人，每一滴都是那么珍贵。在别人眼中，历史是枯燥无味的，但是在我眼中，历史是那么的新鲜奇妙，就像棉花糖一样，甜甜的，美滋滋的。
还记得第一次看见她时，她的样子，让我打心眼儿里觉得她很温柔。她上课时讲得绘声绘色，重点难点没有一处遗漏。在她的帮助下，我的历史成绩慢慢提高，我对学习历史的兴趣也日渐浓厚。
她就像母亲一样，呵护着我们；她就像冬日的阳光，给我们温暖。她的笑真美，她的声音真好听。在我们失落时，她轻轻的拍拍我们的肩膀；当我们成绩优秀时，她用眼神示意我们不要骄傲······
她是一名普通的老师，却又不平凡。
她是一名天使。夕阳中，看着她的背影，我仿佛看见她的脊背插上了一对洁白的翅膀，正向着那柔美的晚霞，张开双翼，展翅飞翔。{有关人生转折点的文章}.
她是那么的美丽。她是我的转折点，遇见她是我的幸运。她就是我的历史老师——李莉老师。
篇四:《人生的转折点》人生的转折点初中生活很精彩，高中即将来临，在人生的选择面前，我们很彷徨......未来的路到底要怎样走，现在别人都不知道。社会竞争很激烈，到处都是大学生，人民工作不好找，只有创业是最好。
篇五:《人生转折点》初中，是学生由童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期。它是人生中的重要转折点。从小学到初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。学科的内容逐渐趋于专业化，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。
在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。需要七年级同学逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。具体表现在：不死记结论、公式，要重点掌握其推导过程；不满足于会解题，要研究为什么这样解；不孤立地学知识，要将各知识点进行梳理；不局限于课本，还要拓展到课外。另外，还要合理分配各科学习的时间，有计划，有重点。
中学是整个人生历程的关键时期。有的专家形象地比喻为人的第二次诞生。此阶段孩子的生理、心理发展变化急剧而迅猛，这一时期处于人生成长的转折关头，应给予足够的重视。无论从生理上讲，还是从心理上讲，所有这些变化和发展都在进行过程中，但不完善、不成熟，还不可能真正独立，还没有形成相对稳定的个性，还没有成熟的感情世界。所以在这特殊的时期，孩子的发展需要得到家长的关注，他们才能顺利度过这青春期，要求我们的家长多给孩子一些尊重，不要像对待＊＊一样对待你的孩子。他们不会再简单地服从和遵守你的命令。多给你的孩子有发表意见和观点的权利。不要粗暴、武断的夺取孩子的发言权。请尽可能理解你的孩子。让他们知道家长尊重他们的想法，明白他们的感受。