亲子阅读小故事作文

详细内容

篇一:《我的“亲子阅读”故事》

一路走来春满园

应班主任肖老师的要求，写点亲子阅读的文字，当我提起笔，却觉得无从下手。但师道不可违！只得勉为其难，说说与翔亲子读的轶事，与诸多父亲母亲同仁分享。翔满四岁以来，我就与他开始了亲子读，虽历经漫长的数载清苦煎熬，却收获了一份不一样的快乐。

翔小四岁之前，寄养在他的养母家，在他“呀呀”学语的时候，我买了少儿版的唐诗书画，送给了他，没想到孩子格外喜欢书，天天缠着他的养母读唐诗，过了没多久，当我再次看望翔的时候，他居然把《悯农》等，十几首唐诗给背了下来，只是发音不准，把《悯农》中的“粒粒皆辛苦”，读成“哒哒嘟哒嘟”，引发了全家人的哄笑。那件事给我留下了，难以磨灭的印象，我似乎捕捉到了，翔所显露出的语言天赋，我唯一能够做到的，就是好好地引他上路。

翔满四岁的时候，我接他回了家，尝试着带他到长鸿上学前班，可是因年龄太少，加上他养母封闭式的带养，翔小时的胆子忒小，总是一副脆生生的样子，报名的时候，学校怎么也不接受，没办法只得走了后门，请教育局当领导的同学，打了招呼。人总算是进去了，可是给他报名的老师，还是丢下一句硬邦邦的话：如果孩子年龄小，不适应的话，还是会被退回的。

为了翔不被学校退回，我开始了与翔的亲子读历程。与翔的亲子读，围绕着认字和熟悉成语展开的。那时的翔，虽然上了学前班，但还总是放不开、显得孤独与不合群。为此，班主任常把我叫在一边交待，得带着孩子练练胆。如此一来，我只好常带他去散步，在公园与洣水河畔，到处留下了我们爷俩的身影。那时的我，一边踏着双轮自行车，一边指着来来往往的人群，告诉翔描述此情此景的成语，叫“人来人往”“车水马龙”；当街边路灯亮起来的时候，我又会告诉他什么叫“灯火通明”，什么叫“繁华似锦”；当我们看到河边小道上，杨柳在河风的轻佛下，婆娑起舞时，我就告诉他这就是“林荫小道”“杨柳依依”；看到夜幕降临，在霓虹灯闪烁下的街景，别有一番风味时，我又会告诉他，这就叫“灯红酒绿”“五颜六色”。不知不觉一载已过去，还在学前班的翔，竟然识得数百字，还熟练掌握了上百条成语。翔在“亲子同乐”之中，边玩边学，边读边玩，不仅练就了胆子，也开朗了性格，慢慢地适应了班级生活。翔的孩提时代，无论是散步，还是游玩，我始终坚持着，随时随地“认字读书”，天长日久，翔在耳濡目染之中，远远走在了同龄人的前面。在他五岁半的那个时候，翔顺利地进入了长鸿小学。

翔开始写日记，是一年级结束的那个暑假，那个时候，我就立意训练他写作，要求他用文字，把所见所闻

记录下来。翔的处女作是《河边散步》，那天，为了调动他的兴趣，我故意吊翔的胃口：有谁愿去河边，骑双轮自行车吗？他听了之后，高兴得跳了起来。接着，我开了个条件，事后必须写篇日记，翔连想都没想，爽快地答认了下来。在骑双轮自行车路上，我着意讲解了散步的起因，路上的所见所闻，以及回家的感受，还讲了怎样写这篇日记，就是把我一路上讲的，记录下来就行。次日上午，翔关上自己的房门，一个人鼓捣着半天，居然用文字把我给他的讲解，原原本本地记了下来，谁也没想到，翔记下来的文字，已经是个像模像样的日记了。从此以后，翔与写作结下了不解之缘。作为亲子读的另一个角色----父亲！接下来要做的，就是顺势而为，强化翔的写作训练。我给翔定下了个规矩，规定每周写一篇作文，而且还得为写好作文，必须去参加实际生活体验。记得一次老师布置的作业，是写一篇题材为母校的作文，动笔之前，我与翔先查阅了，描写母校的作文模板，从不同的角度，学习他人怎么构思，怎么开头结尾。然后，带翔实地去观察，循序渐进地感受实景，与此同时，还与翔一道把作文的布局构思好，所有的准备到位了，一篇《美丽的校园》佳作，也就脱颖而出了。写游记的时候，我们全家专程旅游，去了革命圣地----井冈山。启程前，与翔阅读了多篇游记文章，还查阅了相关资料，了解了井冈山的历史背景；到目的地之后，又特别注意收集景点的简介资料，

通过全面了解比对，发现井冈山之美，美在两点，一是大革命时期的人文景观，二是两处自然景观。从人文与自然景观两个角度去写，井冈之美脱颖而出，于是，一篇佳作《魅力井冈》，从人文与自然景观的角度，“黄洋界上炮声隆”“遥看瀑布挂前川”“井冈之美美在杜鹃”，全面表现了井冈的独特之美。

经过四年的精心呵护，翔的写作潜力得到了挖掘，他基本练就了，能独立进行阅读，独立构思作文，独自思考问题。这三年来，翔写下了176篇，11.7万字的作文，而且基本达到了登载水准。此外，翔还与我“约法三章”，在他小学毕业前，帮他以《足迹》为题，发表不少于15万字的作文专集，展现长鸿学子的自强之路。有型的目标，助推翔建立了一个良好的，阅读与学习习惯。每天早晚，翔都会自觉地学习，仿佛学习成了他的习惯，成了他的生活。值得一提的是，学习习惯的养成，争先夺冠自然而然地，成了翔的奋斗目标，与“学霸”双胞胎姐弟全面“PK”，给翔卯足了原动力。种种迹象表明，翔似乎已进入了成长的“快车道”。

孩子是父母身上的肉，没有一个父母，不爱自己的孩子。在父母之爱面前，没有深浅的差异，只有方式的区别。在倾注同样心血的，父母同仁面前，我有什么资格去说三道四呢？只是希望本文，能够在与诸多父亲母亲的互动交

流中，起到相互启发、获得裨益的作用，以至将教子育人的方式，调至最优罢了，唯此而已！

（旷荣）

篇二:《亲子共读故事》

亲子共读故事

---共读《斑羚飞渡》有感

徐茗荟的家长

孩子很小时，我就开始培养她的阅读兴趣。因此，从小到大，我们阅读了很多书籍，也收获了很多乐趣。

在学校号召下，我与孩子共读了《斑羚飞渡》这个故事，它讲述了一群被逼至绝境的斑羚，为赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。老年斑羚用自己的死亡做“桥墩”，为年轻一代架起了生命的“桥梁”，他们是那样的从容与无惧。在感叹斑羚的同时，我也为那些猎人感到痛心，他们是罪魁祸首。作为人类，我们应该去维护大自然的和谐，而不是去破坏它。我们应该明白：人类与动物都是大自然的孩子，它们也有深爱的伙伴，感人至深的亲情，不能破坏它们的安宁，不能让它们的失去美好的家园。

通过这个故事，我还明白了一个道理：生命需要奉献与牺牲。赠人玫瑰，手留余香。当你的生命为他人开一朵花，你生命的芳香就会灿烂一片。孩子在渐渐长大，思想也在不断变化，我们要让自己始终保持一颗童心，拥有正义感和善良，带着她用真诚的心对待每一个人。

与孩子共读，一起分享成长的快乐与坎坷，是一种幸福！

全民读书会

叶思哲的家长

时间过的好快，孩子期待已久的亲子读书会和这一届亲临作家沈石溪老师，马上就要到来了．

说起学校举办的亲子读书会，那可是我们横峰一小所有师生们的骄傲啊，它规模够大、影响力够大、成效也够大．像我家的孩子，经常会放一本课外读物在书包里，尽管他的书包已经很沉了，这种习惯也一直延续着．我想：这就是”近朱者赤、近墨者黑”吧！

这个学期开学不久的一天，孩子门都还没进就大声喊道“妈妈、妈妈，给我买一本沈石溪的《斑羚飞渡》好吗！”我使劲地点点头，心想：只要是你喜欢的书，妈妈买多少本都愿意啊！书买回来没过多久，就被他“啃”完了，同学们又撺掇着换书看了，每当孩子看完一本书后，就会向我报告结果，每回听到“妈妈，这本书看完了。”然后滔滔不绝地介绍书中有趣的故事，我都特别高兴：孩子，你又长大了，因为你又学到了很多的东西！

每天晚上八点半到九点，孩子就会拿着一本书，我们俩依偎着坐在沙发上，开始你一段，我一段地读着。读的时候，我特别强调孩子的语调和语气，要把自己对这段文字的理解化为一种情感，或快乐、或悲伤、或气愤．．．．．．．读书的类

型和范围也要多样化，童话、童谣、天文地理、军事、科学等，我觉得只要孩子有兴趣，都可以涉及的。

最近网络上不是很流行“全民飞机大战”、“全民打怪兽”吗，可是大人们玩的游戏，我们横峰一小现在流行——全民读书。{亲子阅读小故事作文}.

闲暇之余，读几本好书，修心养性、陶冶情操。所谓足不出户，便知天下事，读书百遍、其义自见。让我们趁热打铁，把这种亲子共读的形式一直延续下去吧！

篇三:《亲子阅读体会作文》

[亲子阅读体会作文]

亲子阅读体会最近，女儿响应学校号召，开始热忠于红色经典故事，亲子阅读体会作文。女儿从小就很喜爱阅读，从最初看图片、漫画书，到后来图文并茂的书籍等，都有很浓厚的兴趣。我们很支持女儿的这种爱好，我觉得，阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是她获取知识、开阔视野的一种很好的学习方法。我们在这近半个月的时间里，每天在睡前都要读一篇红色经典故事，有《红岩》、《雷锋》、《鸡毛信》、《金色的鱼钩》等，还开展了阅读比赛。在阅读时，我们很注意故事情节，阅读要带有感情色彩，充分感受故事中的氛围。有时，我们还进行角色扮演，进行pk阅读，小学一年级作文《亲子阅读体会作文》。通过形式多样、内容丰富的阅读，我们的亲子阅读取得了很好的效果，在充满亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的幸福和快乐，感受着孩子的进步和成长，觉得十分欣慰。亲子阅读我有几点体会，在这里与大家共勉。1、孩子正在成长阶段，思维活跃，对事情有不同的的理解，家长可以与孩子多交流、多探讨，激发孩子的思考能力发展。2、一起阅读红色经典，回味历史的厚重沉淀，体会当今和平安定的环境来之不易，能更形象生动的对孩子进行爱国、爱党，艰苦奋斗精神的教育。3、能够加深对文章的理解，同时，更好的掌握孩子的知识积累程度，正确评价孩子的理解能力，逻辑思维能力，更好的因才施教。4、亲子阅读增进感情，使父母与子女之间得到更好的沟通与交流，培养相互情感，拉近距离。

篇四:《亲子阅读征文作文》

[亲子阅读征文作文]

今天，我读了一本书叫《十万个为什么》，其中有一篇文章叫《萤火虫为什

么会发光》，亲子阅读征文作文。萤火虫发光与它尾部的发光器有关，在发光器内含有荧光素

和荧光素酶发光物质。当空气进入发光器时，荧光素在荧光素酶的催化作用下，与空气中的

氧气化合，产生的能量转化为荧光，进入发光器的空气越多，发出的荧光越亮。由此可知，

萤火虫并不是在黑夜发光，只不过这种光亮度不如阳光亮，便以为白天不发光了，小学一年

级作文《亲子阅读征文作文》。希望浓郁的书香能让孩子深醉其中，深深地感受、密密地抒发。

发自肺腑，语言会更生动，人物会更鲜明。女儿通过阅读有了长进，懂得了书的内涵，浓浓

书香飘进了她的书房，更飘进了她的心房，她从书中的懂得了很多做人做事的道理。

篇五:《亲子阅读心得体会》

亲子阅读心得体会

“书，是人类进步的阶梯”相信大家从小就听到过，那么有多少人真正做到不间断地看书学习呢？说实话就我个人而言，在我小学时代是不怎么喜欢看书的，甚至到了大学也不会专门抽出时间去阅读，小时候忙着玩耍，长大了忙着学习，到如今走进了社会才发现“多读书、读好书”是多么重要。良好的阅读习惯能够不断培养自己的思维方式，特别是通过亲子阅读更是让我体会颇深，这不仅是获取知识、开阔视野的一种学习方法，也是给孩子、家庭带来无限乐趣的一项亲子娱乐活动。

女儿现在已经是一名二年级的小学生，她特别爱看书，从各类书籍、报纸、绘本，甚至是教科书，只要是她感兴趣的，她都会捧起来读一读，我很庆幸，每天看课外书已经成为她的一个习惯。下面我就谈谈自己在亲子阅读过程中的心得体会。

一、从倾听开始

在女儿很小的时候就发现她超爱看书和听故事，虽然她看不懂字，但是她喜欢看图片。我记得那时候家里买的第一本图画书是《狼来了》，还是翻不烂的那种，没事她就坐在地毯上饶有兴趣地翻阅，并且我们大人给她讲了一遍之后，以为就此罢了，没想到她要求我们大人给她讲第二遍、第三遍......一个故事可能会被要求讲10几遍她才过瘾，听到最后她就能把这个小红帽和狼外婆的故事复述出来。现在回想起来，女儿爱上阅读应该就是从倾听开始的。之后我也在一本关于如何阅读的书上更是得到验证，书中有这样一句话“倾听也是一种能力”。直到现在，虽然每天都有回家作业，但女儿每天都会见缝插针的听各类故事音频，这已经成为她生活中的一部分。

二、营造阅读环境

要想培养孩子良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。孩子与父母朝夕相处，父母的言谈举止对孩子事事处处起着潜移默化的熏陶作用，中国有句古话：“潜移默化，自然似之”。阅读也是这样，做父母亲的如果热爱阅读，孩子也一定会喜欢上阅读，和孩子一起读书，一起快乐、共同成长。这还得感谢我们大家庭当中的两位成员，一位是爷爷，另一位就是爸爸。爷爷虽然读书认字不多，但是很喜欢诗词歌赋和中国国学，没事他就喜欢给孙女讲讲古诗，念念三字经，也不管她是否有吸收进去，那时候的她大概只有2、3岁，根本听不懂这些古文，可能就是在这样的耳濡目染下女儿学会了念三字经；说到爸爸，也是个书迷，书房里的书整整有一面墙这么多，有空就捧着本书啃啃。现在看来，在这样的家庭氛围里长大，女儿爱看书也是必然的。

三、从读绘本到自主阅读小说

在女儿还是幼儿园小朋友时，认的字很少，但很喜欢看那些画面精美字又少的绘本，所以我们的亲子阅读是从读绘本开始的，我们常常会带女儿去逛逛书店，从网上下载绘本或者音频，直到后来去图书馆或其他机构借书，甚至直接买一些比较值得收藏的书，所以女儿的书一直都是不断的。绘本也就是图画书，大体字配图，图文并茂，是学龄前儿童培养阅读兴趣的启蒙书，绘本可以吸引孩子的注意力，激发孩子的想象力，培养孩子的观察力，孩子的观察视角以及理解能力和大人是完全不同的，她会表述她的认知以及想法，促进亲子间的讨论，这也是无形中培养了孩子的语言表达能力，更是为将来的写作打下基础。慢慢到了小学时

代，女儿认的字越来越多，她可以自主阅读章节书，应该是坚持了这么多年的亲子阅读的结果，从亲子阅读到孩子自主阅读，我想这就是所谓的水到渠成。

四、挤时间阅读并加以坚持

现在的家长都很忙很累，每天上班这么累，下了班回到家还要干这干那，加上孩子现在还要做回家作业，哪还有时间去阅读？但有句俗语说的好，“时间就像海绵里的水，总是越挤越多”，所以只要我们大人掌控好时间并培养孩子较强的时间观念，总是可以抽出点时间来亲子阅读，其实每天只需15-30分钟的时间。我们家的阅读时间一般在睡前半个小时，大约从幼儿园开始，基本上是没中断过，直到现在睡前没阅读她会睡不着。所以有执行力的阅读计划加上坚持非常重要。自从女儿可以自主阅读后，她每天都会挤点时间自己读一些她喜欢的书，但我们的亲子阅读也并没有因此而取消，更可喜的是，可能是受到了亲子阅读快乐氛围的感染，这个学期爸爸也自告奋勇地加入亲子阅读的行列，给女儿读有一定深度的经典小说，每天1~2个章节，并做了录音，以备女儿反复听用。经典小说，尤其是获奖小说，丰富而曲折的故事情节、瑰丽的辞藻，给予孩子无限量的想象空间，完全是通过自己的大脑把抽象的文字转换为形象的图片，有助于孩子的抽象思维能力和想象力。

五、亲子阅读无形中给女儿带来的影响

增加知识面：我发现她的知识远远丰富过我们大人，她会告诉我们什么是宇宙黑洞，太阳系八大行星是什么，最喜欢太阳系中的哪颗行星，它是长什么样子的，她能告诉我们所有迪斯尼公主的名字和特点，以及相应的故事，她还告诉我们红蚂蚁是坏蛋，它会偷黑蚂蚁的卵，等黑蚂蚁长大后就把他们当奴隶来使用......这些都是课本上汲取不到信息，所以阅读真的可以使孩子增加多方面的知识，对学习大有裨益。{亲子阅读小故事作文}.

对写作能力的帮助：在女儿看图写话作业中，我发现女儿的小作文比较写得形象生动，还会用到一些修辞手法，虽然还写不到完美，但绝对不是一篇读起来没有生气的流水账。

衍生的创造力：去年中秋节我印象深刻，我们一家人正在共进晚餐，谈到中秋节的种种，女儿突然即兴自创的一首小诗，“年年有月无惊喜，人人鞠躬拜神仙，家家都贴红双对，嫦娥奔月后羿叹”，当时我们全家都惊呆了，细细品位，小诗合景合意合理，是一首七言绝句，还有对仗，着实让人惊叹，这就是大量的读和听，给女儿的影响和作用吧。

女儿绘本读的多了，自己也蠢蠢欲动，开始自己创作绘本了----《BOOTS历险记》（BOOTS是我们家养的一只狗），她的自制绘本，有图有字有书名，故事有趣，现在已经创作到了第二集，第三、第四集也已经有了构思，只等落实到她的画册上，女儿扬言要创作100集，我们将拭目以待。

可见，亲子阅读给女儿带来的这些影响，无疑是可以让她受用一生的财富。

总之，女儿现在已经完全可以自主阅读了，并且已经养成了很好的阅读习惯，不过我们依然坚持着亲子阅读，因为不管是大人还是孩子都很享受这样的亲子时光，再者我们要向英语自主阅读继续努力，相信语言是相通的，只要每天继续坚持亲子阅读，从英文小绘本开始，总有一天女儿也能达到自主阅读英文原版小说的水平，那时候的阅读就是最佳状态了。

篇六:《亲子“读书”征文》

与妈妈共读书

记得在我没上小学的时候，因为认字不多，妈妈经常讲故事给我听，渐渐的我开始对书就有了兴趣。长大了，随着知识的增加，我已经会自己看书了。在书的海洋里，那些精彩的故事情节深深的吸引了我，我对书籍爱不释手。

现在，我是三年级的小学生了，平时，我会跟妈妈交换着看书，比如说，我先读《格林童话》，而妈妈也跟着读。读完一小段，如果谁没读完，对方总是要等另一个人。等另一个人读完，我和妈妈在一起交流我读的是什么故事，从书中能够学习到什么道理和知识。其中，生物学家法布尔的《昆虫记》是我和妈妈最喜欢读的书，这本书中真实地记录了各种各样昆虫的本能、习性、劳动、生育、死亡等，故事内容妙趣横生：蜜蜂会辨认方向、蝎子爱打架、金龟子喜欢搬粪球、甲虫会装死、蟋蟀是位音乐家……而和妈妈一起读书的日子是我最开心、难忘的日子。

读书，为我打开了知识宝库的大门：它告诉我宇宙是多么浩瀚，一个太阳相当于130万个地球那么大；它告诉我动物世界是多么奇妙，狮虎相争，老虎为王；它还告诉我美丽的彩虹为什么有七种颜色……书本就像知识的海洋，让我们在里面畅游。

读书，拓宽了我的视野、丰富了我的生活。与妈妈共读书，是幸福和知识的传递。

怎么样？同学们，快快行动起来，让我们一起遨游在知识的海洋

里吧！

篇七:《亲子共读征文》

“亲子共读”读书征文

最美好的事情

自从上一年级我就开始阅读各式各样的小人书、童话书。现在我已经上四年级了，我阅读了多少书连我自己都记不清了。妈妈总叫我“小书迷”，我一点也不生气，因为我觉得读书是快乐的，是美好的！

最近，同学们又给我推荐了一本好看的书《鲁滨孙飘流记》，说它适合小学生看。

《鲁滨孙漂流记》的时代背景是十七世纪，故事的主人公是一个叫鲁滨孙的英国人。他在一次海难中孤身一人流落到了一个无名的、没有人居住的荒岛。在艰苦的环境中，靠着从船上找到的仅有的生活、工作资料同大自然展开了顽强的抗争，最终战胜了孤独和死亡，在经历了28年的努力后终于被一位船长搭救回了祖国。

作为祖国的花朵，《鲁滨孙漂流记》带给我们的不仅仅是要学会生存的道理，更应该是对我们的激励，因为他告诉了我们“只要坚持自己的信念，为此而作出不懈的努力就能获得胜利”这个道理。

比如说，有一段时间，我的成绩下降了很多，我想：我为什么会考得那么差呢？后来，我寻找原因，重新振足起来，努力复习。终于，我又一次考了前几名。我深刻地认识到：一个人要取得成就，就要坚持不解的奋斗到底。学习，同样如此。一次考好容易，难的在于

要坚持每次考好。我想，只要自己勤奋、努力、持之以恒，我心中的目标一定会实现。这几天，我常常在想一个问题：我们的生活道路还很长很长，以后，我们应该如何面对重重困难、克服重重困难，是鲁滨孙给了我一个很好的回答。

同学们，以后让我们多看书吧，只有读书才是最快乐、最美好的事情！

家长亲子共读感想：

“亲子共读”是一个非常有价值，有意义的活动。因为从孩子的角度来看，它能积累丰富的词汇量，培养孩子的阅读兴趣，更重要的是让孩子学会许多做人的道理；对家长而言，通过和孩子一起读书，更好地配合老师教学和辅导孩子。我认为这是父母与孩子一种爱的表现形式，是一种情感纽带。{亲子阅读小故事作文}.

学校开展的“亲子共读”活动，让我更加重视孩子的课外阅读，也调动了我和孩子阅读好书的积极性。我们计划每天读30页，（如果孩子有兴趣可以多读点），然后我会让孩子口述下来（大概），我们还一起边读书边把看到的好词好句画下来，注重引导孩子记录好词好句，让孩子逐步养成了用心读书的好习惯。一段时间下来，孩子的写作水平也提高了。

最后，我为孩子能在学校这块沃土上快乐成长而高兴，感谢学校辛勤的园丁，正是你们无私的奉献，博大的胸怀，才使孩子看见了希望，明确了目标，获得了更多的知识！从而懂得了更多做人的道理，以便在以后的人生道路上，实现自己的梦想，让这些故事伴孩子走过美好的童年，迎接更加灿烂的明天！

篇八:《亲子共读征文》

书见证着我成长

西平县柏城北街小学六（1）班李晨光

——题记浓墨挥毫，江山在目，娓娓道来世间万事

观世间万事万物，感其中豪气万千，听人间感人真情，受书香熏

陶感染。

书，在我们走进知识的殿堂时，也走入了我们世界，它或豪气万

千，或娓娓动听，或浓墨重彩，或轻描淡写，书，是这世间万物的写

真，它以一种文字的形式将事情还原，完整的呈现在我们面前，千变

万化，却是不离本宗。

读书的形式多种多样，自学校开展亲子共读活动以来，与母亲共

同读书的时间也是愈来愈多，我们共品茗书香，享受其中乐趣，而无

论我们以何种心情看书，在何时看书，书总是不改初衷让我们能从中

得到些许启发，使之平复心情，使之心绪万千。书有千面，但皆是让

我们感慨万千。对我而言，印象最深的便是与母亲在阅读《狼王梦》

时的情景，紫岚的身影交叠于我面前——她的执拗，来自丈夫黑桑的

对权利追逐的野心，她从年轻美貌到一瘸一拐无人问津地苟延残喘，

从万众瞩目到唾弃厌恶，她的一生历经兴衰，三起三落，她，粉墨登

场却凄惨落幕，她的一生都是在追逐着自己的信仰，而当一个个希望

的破灭，一个个精心培养的孩子的死亡迫使她绝望，心如死灰，也使

她一步步走向衰老，丑陋，残疾，她比公狼更为有血性野心，但却总

是离成功只有一步又遥不可及，为将她扫地出门的孩子所生下的狼崽

存活，留下成为狼王的希望，留下她的野心信仰，她拖着残破的身子，与同她实力悬殊的对手，那正当壮年又饥肠辘辘的老鹰，在这场能预

见结果的战斗中，他们却是同归于尽，她那颇具传奇色彩的一生落下

了帷幕，在最后一次不见硝烟的战斗中落下了帷幕，在绝望与希望中

带着无尽的辛酸落下了帷幕„„

从对书的厌烦到爱上阅读，从跋扈自恣，性格乖张到现在的开朗

乐观，积极向上，从懵懂无知到明白事理，从简单到复杂，从目不识

丁到博览群书，从我变化了许多，书让我看到了许多不曾看到的，不

曾理解的事物，让我接近他们，触碰他们，感受他们。时光荏苒，六

年的光阴已逝去，六年有许多变迁，许多改变，而书却依旧陪伴在我

的身边，却未曾改变，见证着我的成长，变化。

江山如画，岁月如歌，而我们的见证者与记录者皆是书。

辅导老师：杜亚琼

亲子共读体会

六（2）班谢滟琼

书，是一位知识渊博的老师，它带着我畅游理性世界，领略大自

然的风光，了解大自然的奥秘，它能让我懂得许多人生哲理。我最喜

欢的是和妈妈一起共品书香。

小时候，我经常缠着妈妈给我读童话故事。记得，妈妈给读的第

一本书是《白雪公主》，我当时就被书中白雪公主的美丽、善良所吸引，为白雪公主的遭遇所伤心，为王后的心狠手辣所痛恨；当妈妈给我读

《乌鸦喝水》的故事时，我被乌鸦的智慧所折服；当读《愚公移山》

的故事时，我被愚公坚持不懈的精神所震撼；当读《卖火柴的小女孩》时，我感受到了世界的不公......总之，那时我和妈妈一起读书，很快乐，一起高兴，一起悲伤，一起气愤......妈妈悦耳的声音感染着我，妈妈生{亲子阅读小故事作文}.

动的讲解启迪着我。

现在，我已经是六年级的学生了，学校开展了“亲子共读”这个

活动，我真是太高兴了。一到星期天，我和妈妈一起新华书店去买书，一起到阅览室去借书，天文、地理、文学、童话.....一本本摆放在我的

书房里，散发着诱人的香味。我们一起走进沈石溪的“动物王国”，感

受动物与人类之间的情意和友谊，感受动物与动物之间可歌可泣的亲

情、感人肺腑的爱情；我们一起感受杨红樱愉快轻松的儿童文学，一

起感受校园中同学们的喜怒哀乐，一起感受校园生活的酸甜苦辣咸；

还在辫子姐姐郁雨君的书中经历神奇曲折、智慧爱心。妈妈的大脑真

是一个百宝箱，只要是我不懂的问题，总能从她那里得到答案；妈妈{亲子阅读小故事作文}.

又像是一位知心朋友，她总能读懂书中主人公的千愁万绪、千千心结。我也明显的感觉到，妈妈在为我的不断成长而由衷的喜悦。

读书之乐何处寻，数点梅花天地心。几年来，我与书为伴，与书为

友，书架上、床头上、卫生间里、厨房里，到处都有我读书的影子。

一本本读书笔记，一段段优美语句，一篇篇真心感受，一句句妈妈寄

语，在记录着我读书的足迹。读书已经是我生活中的一大乐趣，这一

乐趣将陪伴着我继续我精彩的人生。

我和父母共品书香

六（3）于大钧

是什么让人类摆脱野蛮、愚昧、落后，步入现代文明；是什么为

人类历史描绘多彩的年轮，不断跃上新的高度；是什么使社会充满生

机，永无止境地向前推进？是知识！这是我和父母大量阅读书籍，共

品书香得到的一条共识。

记得那天，我放学跨入家门，就高兴地把学校倡导读书活动的建

议告诉给父母。爸爸听了兴奋地说：“太好了，书是人类进步的阶梯，要增长知识，学会做人，就必须多读书。”妈妈也跟着说：“你爸爸说

得对，只有多读书，才会使人博学多才，更加富有内涵，不会读书的

人才是愚蠢的人。”听到爸妈赞同的观点和鼓励的话语，我立刻信心百

倍，说道：“那我们今后一起阅读吧！”他们俩异口同声地说：“行！”

从此，我们家的阅读生活便开始了。

每当星期天，爸爸把一些应酬推掉，妈妈不再去逛街，我也把作

业提前做完。于是，我们全家坐在一起，每人捧起一本书，都认真地

阅读起来，然后再交流一下自己的心得体会。书像磁石一样吸引着我。读到悲情处，我会为书中人物的悲惨命运而牵肠挂肚；读到喜悦处，

我会被书中的情节逗得哈哈大笑。有时我会把书中的生动段落和形象

词语摘抄下来，做为我以后写作的奠基石。

在爸妈的引导和配合下，读书已成为我们全家必不可少的一项活

动。读书开阔了我的视野，由原来的囫囵吞枣、不求甚解到深切感受、如临其境。书像灯烛般照亮我前进的道路，像和风细雨般滋润我的心

田。不知不觉，品书已成为我们家生活必不可少的一部分。

我们青少年是未来的建设者，科学家的预备队。中华腾飞，世界

未来寄希望于我们。让我们不辱使命，在知识的海洋里扬帆远航；让

我们一生与书相伴，和父母共品书香吧。

亲子共读乐无边

六（３）班袁洋

从“开卷有益”的古训，到“读万卷书，行万里路”的劝勉；从

“热爱书吧，这是知识的泉源”的激情召唤，到“书是人类发出的最

美妙声音”的深情吟唱。我们相信，一切时代的精华尽在书中，书籍

是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。

记得那时我还在三年级，我们北街小学开展了“阅读与人生

相伴，书香与梦想齐飞”的读书活动，读书节开幕式上，我和同学们

大声呼号“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不

重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一

个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”

这声音至今仍回荡在耳畔，这呼号如一记响锤，惊醒了懵然无知的我。

从此，我经常和爸爸妈妈一起利用空闲时间一家人一起上书店或

者图书馆，买书、借书和阅读。妈妈还给我买了一个小书柜，现在我

的书柜里已经有200多本图书。书也渐渐成了我形影不离的朋友。无

论是朝霞灿烂的早晨，还是炊烟袅袅的黄昏；无论是月光如水的良宵，还是风雨大作的暗夜，打开书，我就忘记了周围的一切，心头充满了

愉悦与宁静。

在书香熏陶下，我慢慢变成一个懂得思考的小学生。读童话，我

走入一个纯净美丽的世界。读《卖火柴的小女孩》，我为小女孩的悲惨{亲子阅读小故事作文}.

而难过;读《鲁宾逊漂流记》，我被主人公鲁宾逊的毅力所感动„„在读

书中，我逐渐领悟到：从小到大过着优越生活的我却从没有满足过。

当我拿到大橘子时，就抱怨它酸;当我拿到甜橘子时，又抱怨它小!卖火

柴的小女孩那么可怜，她却从没抱怨过命运的不公!还有那次我在学习

过程中，遇见了一道题不会做，我绞尽脑汁也想不出来，我心安理得

地放弃了，读过《鲁宾逊漂流记》后，我汗颜了，鲁宾逊在那么艰苦