当一回小老师
详细内容
当一回小老师(一)
我当了一回小老师
今天，陶老师说，让我们当一回小老师，帮同学批改作文。我心想：批改作文不就是改掉错别字嘛，小菜一碟，我肯定行。
批改前，老师简单介绍了批改的要求：1.要改正文章中写错`用错的字`词或句子。2.好的句子要在下面画密圈`写上眉批，不好的句子也要写眉批。3.最后，写对这篇文章总的评语，再打上等级。听了批改的要求，我不惊一愣，批改作文这么麻烦，可真不能有半点马虎啊。
老师把作文本发下来，我批的是曹淑琦的，打开一看，字写得很邋遢，写了很多拼音，而且字数也不多。我想，这篇作文写得肯定太好。
开始批改了，我认真地看着作文。这篇作文前面写得还可以，可刚批第二自然段时，有几句话我看不懂，就是“往后dou球，dou在lou里，我把球往后dou，dou了四次没进一个。”我反反复复看了这句话好几遍，可就是看不懂。我问旁边的同学，他们也都不知道。我只好在这句话下面画了一条线，在旁边打了一个问号，并在眉批里写“什么意思？”我继续批改着。一句病句把我又给难住了。我不知该怎么改。想来想去，想不通。我只好把那句话划掉，根据意思写了另外一句话。
该写评语了，我绞尽脑汁，结合我在眉批里写的话，好不容易才写好一段评语。“这篇习作没有写出自己怎么玩的和心情，要加以改进，而且内容不丰富。”批递时，我举棋不定，左思右想，觉得这篇文章写得不具体`生动，而且用词不当，就学着老师的样子，批了一个大大的“及格。”
通过这次体验，我终于理解当老师的辛苦。我们才批一篇作文，都这么难，而老师要批48篇作文。我今后一定把字写得端端正正，不辜负老师对我们的希望。
我最得意的一件事
那是一年前的一次运动会，我去参加跳高比赛，在做准备活动的时候，一不小心碰到了跳高用的铁杆，弄伤了大胯，疼得我龇牙咧嘴，比赛即将开始了，而我却出师不利，可是我已经连续获得了两届冠军了，岂能中途放弃？再说这是关系到集体的荣誉，应该为班级争光彩。怎能临阵脱逃？我心里想：“堂
堂一个五年级学生虽然说不上能忍受刮骨疗伤之痛，但至少能忍受这点皮肉之苦吧！我一定要坚强！”我咬紧牙关，勇敢地面对痛苦，参加了比赛！比赛中，我每跳过去一次都会感到疼痛无比，我咬着牙，尽量把动作做标准。在一次又一次的掌声中我艰难地完成了比赛，并成功卫冕，就如歌中所唱，“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”
成功的喜悦让我暂时忘却了疼痛，回到家之后我才发现裤子上都沾上了鲜红的血，但我认为这鲜血是光荣的，这鲜血使我战胜自我的见证！我为此而感到骄傲！为此而感到快乐！
这件事令我十分得意，也使我久久不能忘怀！因为我超越了自我，战胜了自己！我是胜利者！
当一回小老师(二)当了一回小老师
时间过得真快，我现在已经是小学五年级的学生了，我喜欢教过我的每一位老师。喜欢语文老师的严谨认真，数学老师的幽默风趣、英语老师的美丽活泼、美术老师的开朗搞笑，体育老师的阳光活力，音乐老师的优雅浪漫，科学老师的无所不晓„„老师们站在讲台前那侃侃而谈的风采令我着迷不已，尤其是当音乐老师边弹琴边教我们唱歌时，那种歌声与琴键天衣无缝的配合，更令我敬佩得不得了，从一年级时就一直想：什么时候我也能当小老师就好了，哪怕就一回，嘿，肯定够神气、够威风的！
也许只要心存梦想，机会总是在你不经意的时候悄悄来临。
开学前的那一天下午，班主任冯老师在处理完班级里的各种事情后，又发了一张16开纸，定睛一看，是一张乐谱《跳柴歌》。冯老师清了清喉咙，温柔地说：“同学们，从这个学期开始，我们要学吹口琴。因为口琴是我们厂小的特色，希望同学们认真练习吹奏。这首歌有点难唱，有会唱谱子的小朋友吗？让他当一回小老师带大家唱。”同学们大都摇头表示忘了，更别提唱谱子了。哈哈，我那超强的记忆力和想当老师的小心思又在蠢蠢欲动了：我会唱啊！这不是三年级教过的一首歌嘛！何况本帅哥是学钢琴的，这些简单的音符对我来说，简直就是张飞吃豆芽——小菜一碟。想到此，我毫不犹豫地举起右手，大声喊道：“老师，我会！”
在老师的鼓励下，我激动地走上了讲台，心里真像十五个吊桶打水——七上八下。我先唱一句谱子，同学们就跟着唱，几遍下来，唱得我嗓子冒烟，也发现
3．5623432623566中，me后面有个附点，要唱四分之三拍，而大家只唱了半拍，听上去怪怪的。于是，我在黑板上画好节拍，并耐心地给大家打节拍，果然，这次节奏唱对了。
这时，有家长来了，冯老师就走开了。糟糕，只剩下我一个人独挑大梁了，怎么办？果不其然，班上的调皮鬼小森，把最后一个la音故意延得很长，惹来了同学们的大笑。我不由火冒三丈，大声吼道：“老师在和不在要一个样，我们要让老师少操心！你再出怪声，就记你学号，不和你做好朋友了！”经过我的一阵狮子吼，几个捣蛋鬼也就认真多了。
赶在下课前，我们班已能把《跳柴歌》唱得和谐动听了。我也不由得松了口气，总算圆满完成任务。擦了擦额头上的汗，摸了摸发疼的喉咙，不由感叹：当老师太不容易了！老师，Iloveyou！
当一回小老师(三)我当了一回小老师
今天晚上，我闲着无聊便拿起我小时候幼儿园时上的《分享阅读》读了起来，妹妹听见了，便跟着我读了起来。于是，我灵机一动，计上心头，我何不利用这个机会来体验当一回小老师呢？于是我学着老师的样子给妹妹上了一节有趣的课，教她看图说话。我本以为当老师很容易，可是没想到才当了一天我就快气死了。
首先，我指着书上的插图问她，这是什么，她总是耐心的回答着我。但是，她学不了一会儿便不想学了，这是，我便会用小贴画来引诱她，让她继续学下去。每当妹妹说错的时候，我便会及时纠正她，然而当我再一次问她同样的问题时，她又会说错；每当我读给她听的时候，她还不听仍在自言自语，我都快疯了啊！
看来当老师真不容易啊！这时，我才深深体会到老师在上面讲课时，我们学生在下面偷偷摸摸地做小动作，是多么的让人心烦，这是不尊重别人的行为。我们一定要改掉这个不好的习惯！
緑怡实验小学四年级：袁子怡
当一回小老师(四)当一回小老师(五)《我当了一回小老师》今天下午的写字课上，我负责纠正小组同学的写字姿势，当了一回小老师，心里既紧张又兴奋。 首先，我请同学们在练习本上写一行字，我一边仔细查看，一边把他们错误的姿势记在心上。一会儿，我让他们放下手中的笔，笑着说：“写字时要注意：眼离书本要一尺，胸离桌子要一拳，手离笔尖要一寸。另外还要抬头，挺胸，肩放平，双脚并拢。这样，不仅能使我们的骨骼健康发育，还会识字写得更端正更漂亮。张伟静同学的姿势比较标准，要是把头再抬高一点儿，那就更好了。有个别同学写字时弓着腰，眼睛差点贴在本子上，胸膛恨不得挤到桌子里去，脚还不停的晃动。这可不行，不然，鼻梁上架副‘望远镜’，那可就不好办了。 同学们都忍不住笑了起来。接着，我又讲了一些需要掌握的要领，然后让大家在练一遍。其他同学都做得准确到位，可李雅琪同学的身子竟还贴在桌子上！我耐着性子，手把手的教他，还做了示范，可仍然无济于事，我半开玩笑地说：“看来我的拳头太小了，怪不得总觉得你做的不对劲儿呢！”李雅琪听后，先是一愣，没过多久，便会意了，她连忙挺了挺身子，把手握成拳在桌边量了量，这才认真的写起来。我满意的点点头，笑了。最后，我又补充了一点：“同学们，正确的姿势一定要持之以恒，不能‘三天打鱼，两天晒网’，否则就不起作用了。” 以前，我总以为当老师很容易，今天，我才深刻体会到做老师的辛苦。
当一回小老师(六)《我当了一回英语小老师》去年春节，我快马加鞭连夜甚至不知疲倦的从张家港赶到了远在安徽的爷爷奶奶家。到家以后，我还没喘一口气。表弟张勇就闹着我，让我叫他英语。我不教，他就撒娇，还哇哇大哭。太厉害了，他竟然会“水漫金山寺”啊！我只得使出我的看家本领——“狮吼功”与他对决。但还是功亏一篑。被逼无奈，我只得把我的看家本领交给了他我俩把我屋子当作教室，张勇做在教师里到瞒像回事。于是，我便学着的样子,手里夹着本书。大摇大摆的走上“讲台”——大纸盒前。面带微笑的说什么狗的妈妈，我怎么成了狗的妈妈了。”听了他的话，我哈哈大笑，真是又生气又好笑。但我还是忍住了。因为，这对一个一年级的孩子已经很不容易了。我向他解释了一遍：“这句话是说，早上好，张勇。你应该回答知道了吗？好你说一遍！”他鼓足了胆量，说了起来：“狗的妈妈终于说对了一半，“值得表扬接下来我又教他词组。我指着姑妈说你说一遍，他毫不犹豫，好像自己会的一样。“‘妈的这次，我都快笑掉大门牙了！不过我还是没笑出来我爱你！”他还真骄傲，竟然把说成“爱老虎油”。这回我笑得连站都站不起来了！虽然，他学的不怎么样，但是他乐于进取的精神值得我们每一个人学习。我一边读一边还纠正他的发音。啊,他终于会了。他的发音既响亮又准确。 只见他，扑向姑妈，一边跑一边大声说道俩人抱在一起，多感人呀！ 今天的收获可不少！既尝到了当老师的滋味，又学到了表弟那乐于进取的精神。 告诉你：学英语，说难也难，说不难也不难。只要你肯下工夫，一定能学好的。
当一回小老师(七)第一次当小老师
六年一班杨旻熙
这个星期，老师进行了一项重大改革，就是让同学们自己当老师，上一堂课，展示一下自己的预习效果。
就是因为这次体验，使我终生难忘。
学习第三课之前，老师还想把昨天刚学习的第四课再让小老师上一次。但举手表示愿意走上讲台的人寥寥无几，我正忙着把第三课的预习重点补上，根本没听清楚老师的话，抬起头看见没几个人举手，想想凑凑“热闹”吧，便举起了手，“反正老师是不会选我的”，我暗想。
可是“天不从人愿”，老师迟疑了一会，紧接着说：“唉，算了，杨旻熙，你上试试吧！”
我从书本中抬起头来，“什么？不会吧！”我什么都没准备，待会上去可不成了“大头虾？”四周的同学起初很是惊讶，都异口同声地发出了“嗯？”的声响，但瞬间又平静了下来，看我犹豫不决，后面的人推了我一把：“杨旻熙，上！”
走上讲台，看着台下39名观众，我只好硬着头皮撑下去。台下同学的眼睛里透露着期待，更多的是嘲笑。这不，陈与张这两个家伙又在小声说些什么，还不时笑一笑，瞟我一眼，我立马就明白了，我成为他俩笑话中的主角了。一些人看着我笑，另一些人则把头深深埋在了漫画中，看到这情景，一股无名之火突然冒起，但是却变成了笑，苦笑。我终于知道每一天，我们的老师
是如何忍过来的了。而台下的人见到我笑，笑起更起劲了。我忍不住了，“上课！”“起立！”“老师好！”
开始了，我看着才刚刚走了一圈的手表，心里想着如果上帝突然降下让这闹剧停下该多好呀。一边思考着如何应付这一堆调皮的学生。
昨天的“老师”已经把课文详解上的知识全说一遍了，我根本无法想出题来。我的手心全是汗。“这个。。。。。这个嘛。。。。”我结巴着，向来，我一紧张就会结巴。全班人都在笑，从开始到时现在一直不停地笑，连老师似乎也在，我突然发现班上同学笑点超低。
我看着书上的一段话，决定就从这里开始提问。
问：请问文中顶碗少年的心理表现是怎样的？一群人举手，当中不少是高手，我避开高手，专门只请菜鸟，反正高手都会了，不如锻炼一下菜鸟们吧！
。。。。。。
我越说越熟练起来，每当说到精彩部分时，“班长”总要上来说两句，却还没开口便给同学“轰”下去。
我也不知道我的脑子里能想出这么多问题、答案，但事实就在眼前。同学们很积极，举手的举手，思考的思考。陈索性直接看着我笑，我无语了。
结束时，我喊了一声“班长”，结束了我人生中的第一堂课。下一节课的小老师，拍了一拍我肩，“原来你的“气场”这么好
啊！”我一定要超越你！
老师上来跟我握手，虽然老师从头到尾一直在与同学们一起笑。
这一节课，我明白了两个道理，一是学生必须尊重老师，二是老师必须沉着冷静。班长和同学似乎都还在笑，我从来没见过他们笑那么长时间。他们在笑些什么，我不清楚。