善待他人1000字
详细内容
篇一:《善待他人》
什么是善待呢？查查字典我们就可以知道，是友好的对待，也可以说是宽容，学会善待他人。那我们就来说说宽容，宽容是一种理解、体谅、尊重他人的品性修养，宽容是一种豁达的、积极健康的人生态度。善待他人就是要宽容他人、原谅他人的错误。当然，这种原谅也并不是毫无原则的。
那我们又为什么要善待他人呢?这样做又有什么好处呢？屠格涅夫说：不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。谁能说自己是不配、不需要宽容的呢？可见宽容别人既是宽容自己啊！下面我就来讲个故事，说说善待他人的好处。
春秋宋国国相子罕，为人宽厚，他家的南邻是一家鞋匠，其住宅的墙弯弯曲曲地伸到他的厅堂，子罕原想令其搬家。可是这家人在此干鞋匠多年，一迁走，买鞋的老客户就找不到新地址，鞋匠一家也就无法生活。子罕于心不忍，只好委屈自己。子罕家的西邻地势高，积水不停地流过他的屋房，既潮湿又不美观，童仆愤愤不平，子罕也不让计较，初中作文大全《学会善待他人》。子罕的君子气度远播于外。楚国想攻宋，一听子罕的宽厚仁慈，于是放弃了这个念头。
宽容能征服人心，获得他人的敬重和爱戴。这就是善待他人的好处，仅因为子罕的宽容，仅因为他的善待，竟平息了一场战争，可见善待他人的力量有多大！
或许你现在会问，那么我们该如何去做到这点呢？下面我们就来说一说。善待他人首先就要做到宽容、原谅他人的过错，不斤斤计较，谅解他人的难处，多关心他人。其次，把别人当作自己，像关爱自己，保护自己一样去关爱他人。给予他人多一点的帮助关怀，少一点冷言冷语，我想再冷漠无情的人也会动心的。做到了这些，我想就很不错了。
每个人都希望别人能够善待自己，不仅你需要，其他人也是一样，所以最好的方法就是自己先善待他人，再得到他人的善待。
篇二:《善待他人》善待他人
第一课时为别人的成功喝彩
教学目标
1、欣赏和尊重别人，真诚为他人的成功喝彩。
2、学会用恰当的方式去赞赏他人。
3、体验关爱他人给自己带来的喜悦，并懂得在祝贺他人成功之中学人之长，补己之短，与他人为榜样。
教学重点
1、尊重别人，对人宽容。
2、学会真诚地为他人的成功喝彩。
教学难点
1、学会用恰当的方式方法去赞赏他人。
2、体验关爱他人能给自己带来的喜悦，并懂得在祝贺他人成功之中学人之长，补己之短，与他人为榜样。
学情分析
现在的“独生子女”长期生活在“大家围着转”的家庭环境里，他们唯我独尊，以“自我为中心”的思想比较普遍，经常会出现不能正视他人的成功的“红眼病”情况，这样会影响到他们的身心发展。所以，为别人的成功喝彩，在学生生活中是是不可缺少的良好品质。我们必须鼓励学生学会用恰当的方式去赞赏他人，为他人喝彩。{善待他人1000字}.
教学准备
1、收集有关喝彩的成功事例视频。
2、了解学生获得的荣誉及各种成功的表现。
教学过程
一、游戏激趣，导入课题
上课前，我们来做个小游戏，比一比谁的反应快。请同学们伸出你的双手。如果用一根手指表扬别人，怎么做？
如果用两根手指表示你很棒，怎么做？
如果用三根手指称赞别人，怎么做？
如果用十根手指表示夸奖，怎么做？
同学们真聪明，表现得太棒了，听到老师的表扬，大家的心情怎么样？你们想经常得到表扬吗？
对别人精彩的表现，自己发出由衷的佩服的一种积极行为叫做喝彩。这节课就让我们学习为别人的成功喝彩，在喝彩声中传递快乐。（板书课题：为别人的成功喝彩）
二、真诚喝彩，点燃希望
1、播放视频：《出彩中国人》聋哑舞团初赛和总决赛的两次表演。
2、请学生认真观看并谈谈自己的感受。
师小结：喝彩是激励斗志的一片掌声，喝彩是点燃希望的一颗火种，喝彩是照亮黑暗的一盏明灯。真诚地为他人的成功喝彩，能使他人感到愉悦。由衷的赞美和肯定有时可以改变一个人的命运，甚至创造生命的奇迹„„正是人们那一束束关怀的目光，正是人们那一片片热烈的掌声，正是人们那一声声真切的喝彩，点燃了这群聋哑大学生生命的希望，创造了他们生命的奇迹。
3、指导学生阅读《掌声》并思考：
（1）小兰在语文课上为什么会两次获得同学们的掌声？
（2）这两次掌声对小兰的命运起到了什么作用？
4、学生各抒己见，教师相机引导学生理解为别人喝彩的重要性。
5、小组讨论：
（1）别人为我们喝彩时，我们的心情是怎样的？（出示学生日常活动中有关喝彩的图片，引导学生谈自己获奖时的心情，听到别人祝福后的心情）
（2）我们为什么要为他人的成功喝彩？
师小结：喝彩，是对他人的一种鼓励、一种尊重，可以给予他人快乐；喝彩，是对自己的一种磨练、一种提升，能够带给自己成长；喝彩，是对人际关系的一种调和、一种促进，会拉近人与人之间心灵距离„„生活中，我们渴望听到掌声、接受鲜花、看见笑脸。然而，我们更需要懂得是去推己及人，毫不吝惜地将自己的赞美之言、真诚之心赠与他人。
三、喝彩有方，展示胸怀
1、师讲故事：
第一次登陆月球的太空人，其实共有两位，除了大家所熟知的阿姆斯特朗外，还有一位是奥德伦。当阿姆斯特朗所说的一句话：“我个人的一小步，是全人类的一大步。早已是全世界家喻户晓的名言。在庆祝登陆月球成功的记者会中，有一个记者突然问奥德伦一个很特別的问题：“由阿姆斯特朗先下去，成为登陆月球的第一个人，你会不会觉得有点遗憾？”在全场有点尴尬的注目下，奥德伦很有风度地回答：“各位，千万別忘了，回到地球时，我可是最先出太空舱的。”他环顾四周笑著说：“所以我是由別的星球來到地球的第一个人。”大家在笑声中，都给予他最热烈的掌声。
2、学生读后思考：根据奥德伦的回答，你认为他是怎样的一个人？从中你受到什么启发？
师小结：喝彩是真情的表达，是由衷的赞美。如果我们有了敬佩他人的真情，不妨将敬佩之情变成衷心的赞美，采取恰当的方式呈送给他人。
3、结合书中第三页插图，小组讨论：
⑴你的身边有值得赞美的人和事吗？你赞美过别人吗？
⑵应该怎么赞美别人？
4、讨论为别人的成功喝彩的方法并完成书上第3页的友情发言。
①以爱和友谊为出发点去欣赏他人的优点。
②用真诚的心态诚心诚意地去发现他人的长处。
③用宽广的胸襟接纳别人的进步。
④激励同仁的士气得到最佳的效果。
⑤要求自己习惯去开口赞美别人。
⑥让自己愿意张开眼睛去看见别人的优点。
师小结：为别人喝彩，是对别人的成功及其艰辛的过程予以肯定和鼓励，也是自己内心的一种无私的美的展示。为别人的成功喝彩是一种美德。当你学会真诚地赞美别人的时候，你也在努力地培养自己具有广阔的胸怀。
5、巩固练习：
①张强今天在县乒乓球比赛中获得了第一名，你该如何向他祝贺？
②学校举行800米长跑比赛，班上的王宏同学在比赛场上渐渐落后，你该怎样做？
③班上海选班干部，李贺当上了班干部，你没有当上，你该怎样做？
四、拒绝“红眼”，完善自我
1、师讲故事：
三国时期，周郎仪表英俊，聪颖过人，多谋略，任大都督。建安十三年，吴蜀联合，火烧赤壁，大破曹军，名传华夏。然而，他的气量相当狭窄，总想高人一等，对才能胜过自己的诸葛亮始终耿耿于怀，屡次设计暗算，但偏偏事与愿违，害人不成反害己，赔了夫人又折兵。在诸葛亮的三气之下，三次金疮破裂，终于在“既生瑜，何生亮？”的悲叹中含恨而死。
2、学生读后思考：根据周瑜的的事迹，你认为他是怎样的一个人？从中你受到什么启发？
师小结：当别人获得成功的时候，当别人不断进步的时候，当别人受到表彰的时候，当别人超过自己的时候，我们会不会真诚地为别人喝彩？我们的善意和胸怀常常在此面临着考验。
3、结合书中第四页插图，辨析行为：
（1）情景A：祝贺你，小东，你这次“运气”真好，被大家评为学习标兵了。
情景B：哈哈，你也得了“第一”喽！
（2）辨析对错：这也算是为他人喝彩？如果说不是，你能指出他们的“祝贺”话语和行为表现存在的问题吗？出现这样的问题的原因是什么？这样的“喝彩”会造成什么样的影响？
4、小组讨论，小组代表汇报，全班交流、
5、读一读，想一想，写一写：认真阅读第四页《分道》，并充当文中的曹华丽，而对同学赵真真在全省中学生运动会上暂露头角，获得了奖牌，而自己却无缘参加运动会的情况，用文字抒发自己的想法。
师小结：为别人的成功喝彩是一种美德。当你学会真诚地赞美别人的时候，你也在努力地培养自己具有广阔的胸怀。而当你采取讽刺挖苦代替赞美之情、夸奖之语的时候，你却是一点一点地失去美德，失去自我。
五、布置作业：
1、学生自己收集有关为别人的成功喝彩的事例。
2、学生自己收集有关红眼病、喝倒彩的事例。
六、板书设计
一、真诚喝彩，点燃希望
为别人的成功喝彩二、喝彩有方，展示胸怀
三、拒绝“红眼”，完善自我
篇三:《人教版九年级上册二单元作文：学会善待他人(1)作文800字》大千世界五彩缤纷，人的性格也多种多样，每天，同学们都会与父母．同学．老师．家人甚至是陌生人发生一定的联系，如何与他人相处呢？这可是我们日常生活中的一件重要事情，要学会与他人相处，必须要善待他人。善待他人包含的内容很多，其中有学会理解．尊重．宽容．关心．帮助他人等。今天重点讨论一下理解，宽容他人，其它的平时老师讲得很多，这就不讲了。1．理解是爱。每个人都有自己的情感世界，都希望得到别人的理解，也希望理解别人，假如你真诚地理解别人，会意外地发现你得到的理解要比过去多得多，而只希望别人理解自己，而不会理解别人的人，永远不会如愿以偿。因为理解是爱，爱是真诚而且是相互的。但是，日常生活中，不理解的现象比比皆是，理解的分量是厚重的，孩子理解父母真心的爱，能给家庭带来无限的温馨和享不尽的天伦之乐，同学之间能相互理解，会给集体带来勃勃生机，增强集体的凝聚力，师生之间相互理解，就不存在代沟&&，可见理解是一个座桥梁，是填平人与人之间鸿沟的石土。因而，在人际交往中，应学会理解，才能做到善待他人。这里，我给大家讲两个真实的故事。第一个：有个母亲惦记着儿子的生日，一下班，马上买了蛋糕就往家里赶，半路上，知行车碰了石头，蛋糕甩了，人也摔伤了。儿子见不到蛋糕，大哭大闹，怪母亲在同学们面前丢他的脸。母亲也哭了，为什么呢？大家想想。第二个：有个中学生看到妈妈变老了，身体也差了，想到是为自己的成长付出的代价。她想在即将到来的三八节送一份礼物给妈妈。送什么呢？无意中，她翻开相册，看到妈妈年轻时美丽的动人的形象，她哭了，她悄悄地把相片拿去放大，又镶上一个漂亮的镜框，三八那天，她把镜框放在家里最显眼的地方。妈妈回来一看就哭了，女儿扑进妈妈的怀抱，感到妈妈的泪是甜的。两个妈妈都哭了，但个中的泪水那个是酸的，那个是甜的，同学们心中早已清楚，第二个故事道出了理解的真谛所在。
篇四:《顺境善待别人》顺境善待别人，逆境善待自己人生路上，要学会善待他人，也要懂得善待自己。善待他人，可以让人生走得更远；善待自己，可以让生命活得滋润。无论是善待谁，其实都是温暖在流转，都是爱在延宕，最终，施及别人，惠泽自身。
在顺境的时候，想着去善待他人。己顺，示人以平和；己达，示人以谦恭；己喜，示人以沉静。即使没有那么高的境界，至少可以做到不张狂、不招摇、不炫耀。善待，有时候，就是一个亲切的姿态，就是一种温和的态度。
心胸宽广，不是指能装得下几个自己，而是指可以盛得下多少个他人。旋马之地，接纳他人无数，一定是这个世界上最善良的心。善待，本质上就是一种心疼。当然了，一个人，心疼了别人，也会被这个世界心疼{善待他人1000字}.
处于逆境的时候，要懂得善待自己。谁都会遇到困难，谁都会遭逢坎坷，生命这条长河，有些暗礁和险滩，是绕不过去的。但无论发生什么，都要记住：如果这个世界没人疼惜你，你要疼惜自己，没有人看得上你，你要看得上自己。是的，若能懂得始终对自己好，生命就永远没有失败
善待自己，就是要学会宽恕，不在过去的错误中纠缠；就是要学会退一步，不在不能得的欲望中挣扎。你能宽恕多少、能退多少，实际上，就是善待了自己多少。善待自己，其实，就是与自己和解。一个人，若能不跟自己较劲，处处放自己一马，就是置心灵于旷野，给心灵以自由。心灵松绑了，就是最大的不亏待自己。....
站在烦恼中仰望幸福
人生烦恼无数。
先贤说，把心沉静下来，什么也不去想，就没有烦恼了。先贤的话，像扔进水中的石头，先贤甚至连什么也不去想都没想，就沉静下来了，而芸芸众生，在听得“咕咚”一声闷响之后，烦恼便又涟漪一般荡漾开来。
真是层出不穷。
幸福总围绕在别人身边，烦恼总纠缠在自己心里。这是大多数人对幸福和烦恼的理解。差学生以为考了高分就可以没有烦恼，贫穷的人以为有了钱就可以得到幸福。结果是，有烦恼的依旧难销烦恼，不幸福的仍然难得幸福。
烦恼，永远是寻找幸福的人命中的劫数。
寻找幸福的人，有两类。一类像是在登山，他们以为人生最大的幸福在山顶，于是，气喘吁吁，穷尽一生去攀登。却发现，永远登不到顶，最终看不到头。他们并不知道，其实，幸福这座山，原本就没有顶没有头。
另一类人也像在登山，但他们并不刻意要登到哪里。一路上走走停停，看看流岚，赏赏虹霓，吹吹清风，心灵在放松中，得到某种自足。
尽管不得大愉悦，然而，这些琐碎而细微的小自在，萦绕于心扉，一样芬芳身心，恬静自我。
对于心灵来说，人奋斗一辈子，如果最终能挣得个终日快乐，就已经实现了生命最本质的价值。
有的人本来幸福着，却看起来很烦恼；有的人本来该烦恼，却看起来很幸福。
活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大滋味。{善待他人1000字}.
所以，人生的烦恼是自找的。不是烦恼离不开你，而是你撇不下它。
这个世界，为什么烦恼的都有。为权，为钱，为名，为利，人人行色匆匆，背上背着这个沉重的布囊，装得越多，牵累得也就越多。
几乎所有的人都在追逐着人生的幸福。然而，就像卞之琳《断章》诗所写的那样，我们常常看到的风景是：一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现，自己正被别人仰望和羡慕着。
其实，谁都是幸福的。只是，你的幸福，常常感受在别人心里。
不要开口就说赚钱，要挣大钱先请记住这几条金言！第一则：
不要开口就想赚钱
工作不养闲人，团队不养懒人。{善待他人1000字}.
想赚钱，就不要怕付出！
容易成功的二种人，一种人是傻子，一种人是疯子。{善待他人1000字}.
傻子是肯吃亏的人，
疯子是肯行动的人！
第二则：
入一行，先别惦记着能赚钱，先学着让自己值钱。
只有先升值，然后才赚钱！
只有你值钱了，钱就自然来找你！
如果你分文不值，
那么你的口袋肯定是空的！
第三则：
没有哪个行业的钱是好赚的。没有最好的行业，只有选对方向！马云如果没有选择电子商务，
如果选择和丁磊一起养猪
今天首富肯定不是马云！
第四则：
干工作，没有哪个是顺利的，受点气是正常的。
不要羡慕上司高工资，
只有做好一名下属，
先服从于人，后领导于人。
明天你才能成为一名领导！
第五则：
赚不到钱，赚知识；
篇五:《《学会宽容善待他人》演讲稿》《学会宽容善待他人》演讲稿{善待他人1000字}.
2015年11月16日第十二周尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是：学会宽容善待他人
学会求知，学会做事，学会共处，学会做人，是二十一世纪教育的四大理念。而学会做人是这四大理念的核心，因此友善待人显得特别重要。
我们不妨问问自己：友善待人，距离离我们遥远吗？其实，友善待人在生活中无时不有，无处不在，如果你想成为一个与快乐为伴的人，让自己身边充满和谐安康，那么就请你用一颗真诚友善的心去对待你身边的每一个人吧。有的时候，一句友善的话语，一个友善的举动，甚至是一个友善的眼神，都可以让对方的心倍感温暖。
要学会“友善待人”，首先必须学会宽容，宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。俗话说得好，牙齿和舌头也有“打架”的时候。但是矛盾发生后，我们不能斤斤计较，而应该学会忍耐、宽容、体谅他人，尽可能让矛盾迅速化解，此所谓：“退一步海阔天空”。
其次，就是要学会说“对不起”，这虽然只是普普通通的三个字，可是在处理同学矛盾时却能发挥极其重要的作用。我们生活在一个集体里，难免会发生一些磕磕碰碰的小事，面对这种情况，用自己“友善”的心感染他人，远比唇枪舌剑更有效。让那些鸡毛蒜皮的小事都随风而去吧，这样，你身边的朋友就会越来越多。我们每个人都希望生活在友好、愉快的氛围中，
都希望自己的周围充满善良、宽容和温馨……这就需要我们每一个同学以友善的态度与同学相处、与老师相处、与家人相处，共同营造一个心情舒畅，处处温暖和谐的生活环境。
对自己好一点，因为一辈子不长；更重要的是对他人好一点，因为下辈子不一定能够遇见，让我们一起学会友善待人吧，只有这样才能让五彩的云霞照耀自己，让生命感知友善的真挚和生活的无边快乐。
我的演讲到此结束，谢谢大家!
篇六:《善待他人》话题5：“善待自己与善待他人”
1、释迦牟尼说：“若你发现会造成伤害，就不要再去伤害别人。”
2、苏格拉底说：“不要将任何让你生气的行为施于别人。”
3、亚里士多德说：“应当像我们希望他们如何对待我们一样地对待朋友。”
4、孔夫子说：“己所不欲，勿施于人。”
读了上述材料，你有些什么想法呢？请以“善待他人与善待自己”为话题，写一篇文章，可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发情感，等等。‘
［注意］1、所写内容必须在话题范围之内。题中所提供的材料，在文章中可用可不用。2、立意自定，题目自拟。3、不少于800字。4、不得抄袭。
确立题目：美在和谐
副标题：善待自己与善待他人
基本思路：以孔子名言引发并提出观点——善待他人的条件：奉献、爱心及正面例证——反面例证及结果——深化、作结
美在和谐
——略谈善待自己与善待他人孔夫子告诫世人：“己所不欲，勿施于人”，仅仅8个字却有深广的蕴含。因为他讲的是如何“善待他人”的问题。如果这样做了，就能使生命个体时刻处于一个和谐的外部氛围之中，从而使个人的潜能得到最大限度的发挥；这样做了，就能让整个世界充满博爱精神；这样做了，就会使个人的人格修养、道德情操得到最大限度的完善，成为精神上的“贵族”。由此观之，善待他人其实就是善待自己。总之，这样做了，就能达到“和谐”的境界。而和谐本身就是一种“美”。
那么，善待他人需要什么条件呢？善待他人会有什么样的结果呢？我认为条件是一要懂得“奉献”，二要具有“爱心”；结果是投人以“木桃”，别人就会报之以“琼瑶”。佛祖释迦牟尼能够“舍身饲虎”，勇于奉献，最后终成正果；普罗米修斯偷天火给人类，被宙斯缚在高加索山上每天受神鹰啄食，世人对这位“光明使者”给以最高的崇敬；耶稣为拯救人类决定“我不入地狱谁入地狱”，宁愿被罗马统治者钉死在十字架上，成为人类永恒的精神偶像。以上人们体现出的奉献精神，既是善待他人的条件，又是善待他人的具体表现。“爱人者，人恒爱之”，有付出，自然有回报。
哲人说：“把爱拿走，地球就会成为一座坟墓。”因此，善待他人，需要爱心。孟子对他人有爱心：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，做到了善待他人，从而成为“亚圣”；杜甫对他人有爱心：在“八月秋高风怒号”之时，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”呼喊，他的悲天悯人，成为公认的“人民诗人”；温家宝总理有爱心：面对铜川陈家山矿区矿难者家属，流下了悲痛的眼泪，这种真诚对待平民的举动，在普通百姓心中镌刻下了永难磨灭的印记。
以上人们的种种爱心，既是善待他人的条件，也是善待他人的具体表现。“爱人者，人恒爱之”。有“奉献”和“爱心”的付出，必然有上述丰厚的回报。反之，不懂得善待他人，不能够善待他人，结果自己大抵也不会有好结局。秦皇父子不能善待人民，残暴恣睢，结果“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑”；路易十六不能善待人民，结果被愤激的巴黎民众送上了断头台；日本在二战中给亚洲人民带来空前灾难，可谓罪大恶极，至今拒不认罪，而现在却想“入常”，岂非一厢情愿？如果公理还在，它肯定是“猴子捞月-----一场空”！可见，就像施加作用力必然受到反作用力一样，又像“恶有恶报”一样，不善待他人，必然危害自己；而做到了善待他人，获益的是他人，同时也包括自己，虽然这后一点不一定是自己主观刻意追求的结果。总而言之，善待他人就是善待自己。真正做到善待他人，就能使个人和社会得到和谐的发展进步，达到美的境界，完成美的创造。自己作为一名新时代高中生，要从自身做起，为创建美好的、和谐的社会作出贡献！
篇七:《学会善待他人》世界是五彩缤纷的，生活是精彩有趣的，而人的情感也是此起彼伏的。在生活中。我们时常会与父母、老师、同学们打交道，那怎样才能很好的与他们交往呢？无非两个字“善待”。“善待”包含了理解、关心、帮助和宽容等。今天，我主要讲一下“理解”和“宽容”。第一点：理解。曾有这样一个故事：有位母亲惦记着儿子的生日，一下班就买了蛋糕往家里赶。半路上，自行车不小心碰到了石头，车身一歪，蛋糕摔坏了，人也受伤了。无奈，母亲只得一拐一拐地回到家中。儿子不见蛋糕便大哭大闹，怪母亲在同学面前丢她的脸，这时，母亲也哭了。大家想想这是为什么呢？母子之情血浓于水啊！为什么会发生这样的事呢？在生活中，每个人都渴望得到别人的理解，但是在这之前你应该学会理解别人，否则永远都不会如愿以偿。用真诚的心、善意的话语对待和理解别人，就像把一缕缕阳光送进别人的心中，倍感温暖。要相信：只要你愿意付出，幸福就会自己来敲门。假如你与父母互相理解，就会使家庭温馨和谐，假如同学之间互相理解，集体才会有凝聚力，才会发挥出巨大的力量。同学们，人不能总想着自己，也要多替别人着想。用豁达开朗的心境、热情友好的态度去理解、包容每一个人。理解就会产生幸福。第二点：宽容。法国作家雨果曾经说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”在人与人的交往之中，如果没有宽容，也就没有“善”。在我看来，宽容不仅是一种美德。也是素质修养的一种体现。有这样一个真实的故事：一位初一的男同学被一个高年级的男生无缘无故地打了，但他并没有还手，无奈之中只好吓唬那个人说：“你再打我告老师去。”便离开了，还未走到走廊一半又折回来，并且还像平常一样面带笑容。他的做法不仅避免了一场拳脚之战，还体现了他身上所具备的气质，这不正是宽容吗？同学们！生活之中难免会有摩擦碰撞，为什么不用宽容的心去对待呢？同学之间何必要为一些琐事斤斤计较，不仅失去了自己的良好形象，还失去了最真挚的友谊。享受友谊是人生中一大乐趣，难道我们不应该像爱护宝物般珍惜它吗？你难道不想让神圣的友谊之光照耀我们一生吗？相反的，那些仗着自己有着某些优势而欺凌弱小，伤害别人的人是不懂得宽容的。当然，他们也得不到真正的快乐与尊重--他们只知道将自己的快乐建立在别人的痛苦之上。同学，一朵是灿烂的友谊之花，一朵是表面美丽的罂粟花，你会选择哪一朵呢？总之一句话。学会善待他人。人，总是需要关心与帮助的，只有善待他人，自己才会融入人群，才会获得幸福之花。同学们！让我们用理性、真诚和善心对待每一个人，共同踏入充满和谐的社会，充满希望的未来！